Maaike Hajer studeerde Nederlands en toegepaste taalkunde in Nijmegen en is gespecialiseerd in de problematiek van schoolse taalvaardigheid. Van 1982-1993 werkte ze bij de Stichting Leerplanontwikkeling. In 1996 promoveerde ze op een studie naar een meertalige mavo-klas en de taalontwikkeling van de respectievelijke leerlingen in verschillende schoolvakken. Zij introduceerde het concept taalgericht vakonderwijs, een gecoördineerde aanpak van ontwikkeling van academische taalvaardigheid in curriculum en didactiek. Als voorzitter van het Platform Taalgericht Vakonderwijs is ze nauw betrokken bij de ontwikkeling van deze didactiek. Sinds 2002 geeft ze als lector Lesgeven in de Multiculturele School van de Hogeschool Utrecht leiding aan een onderzoeks- en ontwikkelteam ter verhoging van de kwaliteit van (talige) begeleiding in heterogene groepen.
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
