u bent hier: nt2-beginnersdoelen » Start maatwerk organiseren » Intake » Intake procedure » Ervaring met intake Taalvakwe…
Taalvakwerk, een Nederlandse taalaanbieder die gespecialiseerd is in Nederlands op/voor de Werkvloer, heeft binnen een taalactiveringstraject voor de gemeente Breda een pilot uitgevoerd voor maatwerk vanuit rollen en functioneringsdomeinen.
Deelnemers komen maximaal een jaar in traject. Het doel is dat zij binnen deze periode werk vinden of sociaal geactiveerd worden en hun taalniveau met minimaal één niveau verhogen.
De deelnemers zijn vaak al zeer lang in Nederland en hebben veelal meerdere trajecten achter de rug. Ze hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en de Nederlandse maatschappij. Als ze werk hebben is dat meestal slechts voor een paar uur per week.
De groepen bestaan uit maximaal tien mensen. Het niveau wisselt en ook het (beroeps)perspectief loopt uiteen. Maatwerk is dus geboden.
De deelnemers beginnen aan een traject na een intake die bestaat uit een meting van het taalniveau, van studievaardigheden en een gesprek.
Na een week of twee volgt een verlengde intake met het formulier Kennismakingsgesprek. Tijdens een gesprek loopt de docent met de deelnemer de vragen door. Op basis van deze informatie worden de doelen van het traject verder aangescherpt. Vragen die aan bod kunnen komen: Waarom heeft iemand nog geen werk? Wat is de relatie daarmee met taal en communicatie? Lukt het solliciteren bijvoorbeeld niet, of loopt het mis zodra de deelnemer werk heeft omdat de taal op de werkvloer tekort schiet?
Vervolgens wordt gewerkt met het doelenformulier. Daarvan zijn er twee versies: een versie voor de docent, en een versie voor in de map van de deelnemer. Naar aanleiding van de doelencatalogus en van zaken die zich voordoen, stellen docent en deelnemer in een gesprek doelen vast voor de komende twee weken. Bijvoorbeeld:
Deelnemer: Ik ga oefenen met het begrijpen van vacatures.
Docent: De deelnemer begrijpt de meest voorkomende woorden in vacatures.
Het is belangrijk dat de deelnemer zijn eigen formulier zelf invult, omdat dit motiverend werkt. De docent spreekt af met de deelnemer waaraan hij zal werken, en wanneer dit werk geëvalueerd zal worden. De deelnemer begrijpt zo precies waarom hij of zij bepaalde oefeningen doet.
De docent laat de doelen in de twee weken erna als een rode draad door de les van de betreffende cursist lopen. Om de zaak praktisch uitvoerbaar te houden, werken cursisten met dezelfde doelen samen, eventueel gedifferentieerd naar niveau.
Voor de docent is het steeds een afweging hoe je de opbouw in taalniveau combineert met het werken aan de doelen. Verweef je taaloefeningen met oefeningen rond de vacatures of scheid je dit af en toe? Het eerste heeft de voorkeur, maar is praktisch gezien niet constant mogelijk, omdat de deelnemers in een groep vaak verschillende niveaus, doelen en perspectieven hebben.
» Download het doelenformulier versie deelnemer van Taalvakwerk [doc - 174kB]
» Download het doelenformulier versie docent van Taalvakwerk [doc - 173kB]
