Eerste globale niveau-inschatting van De Nieuwe Markt

(werkdocument)

1. Eerste globale inschatting

Eerste indruk
B1

Toelichting
Als eerste globale niveau-inschatting van de einddoelen van de Nieuwe Markt kozen we voor B1.

We vermoeden echter dat voor sommige einddoelen zoals bijvoorbeeld 'formulieren invullen' het niveau eerder rond A2 zal liggen. Andere einddoelen zullen dan weer eerder op B2 zitten, vooral de doelen die betrekking hebben op de verwerking van de leerstof van de opleiding bedrijfsbeheer, die toch wel uit complexe en vaak abstracte teksten bestaat.

Als we rekening houden met het beginniveau (basisniveau, dus in principe A1) en het aantal uren dat is voorzien (60 lesuren + 40 uren zelfstudie) lijken de einddoelen behoorlijk ambitieus. Het hoge niveau van de doelen op het kwantitatieve vlak wordt echter door een aantal factoren getemperd:

• Het niveau van de einddoelen op kwalitatief vlak ligt doorgaans lager, we schatten gemiddeld rond A2. Bij de meeste einddoelen wordt er immers geen hoge mate van  vormcorrectheid vereist.

• Het is niet de bedoeling dat het NT2-traject van een anderstalige die de opleiding Bedrijfsbeheer wil gaan volgen, stopt na de 100 lesuren van het schakelpakket De Nieuwe Markt. Het is heel belangrijk dat er ook tijdens de opleiding Bedrijfsbeheer zelf nog geïntegreerde taalondersteuning wordt voorzien.

• In de inleidende toelichting van het pakket wordt als voorwaarde gesteld “dat de opleiding daadwerkelijk een inspanning doet om de cursus toegankelijker te maken voor anderstaligen” (p.5). Het is dus de bedoeling dat in de toekomst de elementen die het taalgebruik in de opleiding nodeloos moeilijk maken, worden weggewerkt.

Gebruikte tabel

• Global Scale (p. 24)
  

2. Eerste inschatting van het CEFR-niveau per vaardigheid

Luisteren
B1

Toelichting
De beschrijving van B1 is op verschillende punten meer passend dan A2:

• (p.66) A2: ‘Understand phrases and expressions’ versus B1: ‘Understand the main points’
  In de meeste taken moeten de cursisten de belangrijkste informatie uit de luistertekst halen, hiervoor moeten ze meer kunnen dan alleen maar een aantal zinnen en frequente uitdrukkingen begrijpen.
  
• (p.66) A2: ‘Areas of most immediate priority’ versus B1: ‘familiar matters regularly encountered in work, school, etc.’
  Het gaat meestal om meer dan het begrijpen van basisinformatie over een vertrouwd onderwerp, zeker bij de doelen die betrekking hebben op het begrijpen van informatie en vragen over de leerstof.
  
• (p.26) A2: ‘short, clear, simple messages and announcements’ versus B1: 'clear standard speech'
  De meeste luisterteksten zijn niet zo simpel en kort als wordt beschreven bij A2.
  
• (p.66) A2: ‘clearly and slowly articulated’ versus B1: ‘clearly articulated’ Het tempo van de luisterteksten is normaal.

Gebruikte tabellen

• Self-assessment grid (p.26)
• Overall Listening Comprehension (p.66)

Spreken
Kwantiteit: Op de grens tussen A2 en B1
Kwaliteit: A2, hoewel met betrekking tot woordenschat soms B1

Toelichting
Kwantiteit:
Voor een aantal doelen voldoet de beschrijving van A2 grotendeels (bijvoorbeeld einddoel 8, 10, 12), voor andere lijkt dit niveau te laag (vooral voor einddoel 13, 14 en 16) omdat het daar niet meer om eenvoudige en alledaagse taken en dito onderwerpen gaat.

Kwaliteit:
bij geen enkel spreekdoel is vormcorrectheid vereist, waardoor A2 het best passend lijkt.
Wat woordenschat betreft vallen sommige doelen wel binnen B1: het gaat daar niet meer om alledaagse woordenschat.
Globaal gezien is B1 echter te hoog voor de gespreksvaardigheid die van de cursisten wordt verwacht: op dit niveau hebben we het al over een ‘independent user’, terwijl we op het einde van de Nieuwe Markt toch nog altijd veronderstellen dat de gesprekspartner de cursist nog regelmatig helpt en zijn taalgebruik nog in tamelijk grote mate aanpast.
Bovendien eisen we van de cursisten op het einde van de cursus nog niet zoveel spreekdurf al op niveau B1 wordt beschreven.

Gebruikte tabellen

• Kwantiteit: Overall spoken interaction (p.74)
• Kwaliteit: General Linguistic Range (p.110)

B1

Toelichting
A2 is hier duidelijk te laag, bij verschillende doelen gaat het immers niet om korte, concrete en eenvoudige teksten, maar om langere teksten met complex taalgebruik over abstracte onderwerpen. Deze tekstkenmerken gaan zelfs al in de richting van B2.

Gebruikte tabellen

• Overall reading comprehension (p.69)

Kwantiteit: Niveau varieert van A1 (formulieren invullen) tot B1 (notities nemen, en schriftelijke vragen beantwoorden).
Kwaliteit: A2, voor sommige doelen B1.

Toelichting
Kwantiteit:
Een doel als ‘formulieren invullen’ (nr. 26) situeert zich op een lager niveau (A1, A2), ‘notities nemen’ (27) en ‘schriftelijke vragen beantwoorden’ (28) zitten dan weer eerder op B1.

Kwaliteit:
Voor sommige doelen B1 op het vlak van vormcorrectheid of woordenschat.

Gebruikte tabellen

• Kwantiteit: Overall written interaction (p.83)
• Kwaliteit: General Linguistic Range (p.110)