Individueel maatwerk met de portfoliomethodiek

Organisatie

Leerders werken individueel in hun eigen tempo en op door hen gekozen momenten aan hun leerdoelen. De school biedt daartoe:

• Een Open Leercentrum met een keur aan oefeningen en werkvormen.
  Soms gaat het om oefeningen die een cursist samen met andere cursisten moet uitvoeren.

• Een portfolio NT2 voor elke individuele cursist.

• Een portfoliobegeleider voor elke individuele cursist.
  Elke cursist heeft een coach die de zelfstudie op afstand begeleidt. De begeleiding vindt plaats aan de hand van het portfolio. Daarin worden leerwensen en doelen beschreven, worden afspraken over leeractiviteiten binnen en buiten de school vastgelegd, worden opbrengsten van leeractiviteiten bewaard et cetera. Afspraken over leeractiviteiten in een bepaalde periode hebben vaak de vorm van een 'Studiewijzer'.

• Begeleiders in het Open Leercentrum die cursisten kunnen bijstaan.

De kracht van deze organisatievorm

ligt erin dat de cursist geheel zelf kan bepalen wanneer en hoe hij wil leren.

Voorwaarden

Deze organisatievorm stelt hoge eisen aan de cursist, de begeleider en de school. Voor  gemotiveerde, studievaardige cursisten met duidelijke leerwensen kan het echter een functionele werkwijze zijn.

Denk bijvoorbeeld aan gevorderde leerders die in hun werk behoefte hebben aan betere schrijfvaardigheden of aan mondeling relatief vaardige leerders die hun uitspraak willen verbeteren. Maar ook voor beginnende leerders van het Nederlands die eerder succesvol talen hebben geleerd, kan goed begeleide zelfstudie functioneel zijn.

Voorbeeld

In de voorbeelden van trajecten wordt een dergelijke organisatievorm beschreven: het traject Landstede.
» Lees meer