Stap 5: Samenbrengen van de gegevens per vaardigheid

Nadat je voor alle einddoelen afzonderlijk het CEFR-niveau hebt bepaald, is het de bedoeling dat je deze gegevens per vaardigheid groepeert.

Grafische voorstelling

Dit kan je doen door voor elke vaardigheid een grafische voorstelling te maken van de verschillende einddoelen in relatie tot het CEFR. Op die manier krijg je een goed beeld van het niveau per vaardigheid. Dit beeld kan je vergelijken met de eerste inschatting die je per vaardigheid maakte (zie stap 3). Klopte je inschatting of moet je ze op bepaalde punten bijstellen?

Aanwijzingen

• Wanneer alle einddoelen binnen één vaardigheid op hetzelfde niveau blijken te zitten, kan je gemakkelijk één globaal niveau toekennen aan deze vaardigheid.
  

• De realiteit van doelgerichte trajecten is echter dikwijls anders: het is goed mogelijk dat bepaalde doelen eruit springen naar boven of naar onderen toe.
  In dat geval is het genuanceerder om niet één globaal niveau toe te kennen, maar gewoon het beeld van de grafische voorstelling voor zich te laten spreken. Wanneer de relatering bijvoorbeeld vooral dient om een goed beeld te schetsen van wat cursisten kunnen en op welk niveau, dan biedt een dergelijk genuanceerd beeld meer informatie dan een globale niveaubepaling als ‘Luisteren: B1’.

  » Bekijk een voorbeeld uit de relatering van De Lift
  

  » Bekijk een voorbeeld uit de relatering van De Nieuwe markt
  

• Als het echter gewoon de bedoeling is om een globaal idee te geven van de relatie van een trajectonderdeel met het CEFR, kan een meer globale niveaubepaling natuurlijk wel handig zijn.
  Twijfel je tussen twee niveaus? Dan geldt dezelfde regel als bij het bepalen van het niveau per einddoel: kies bij twijfel voor het laagste niveau, maar nuanceer je beslissing door er duidelijk bij te vermelden welke doelstellingen een uitzondering vormen.