Gebruik van de leerdoelencatalogus bij intake
Het inzetten van de leerdoelencatalogus bij de intake kan cursisten helpen om na te denken over hun keuzes en over het vaardigheidsniveau dat ze kunnen verwachten aan het eind van een onderwijsonderdeel.
- Bijvoorbeeld: als een nieuwkomer kiest voor de rol Consument en een eerste module volgt in het functioneringsdomein 'Gezondheid' leidend tot niveau A1, dan moet hij weten dat hij aan het eind ervan in staat is met zijn vriendelijke en toeschietelijke tandarts een afspraak te maken en te vertellen waar het pijn doet, maar dat hij niet mag verwachten in staat te zijn zelfstandig een uitgebreide patiëntenfolder over een complexe behandeling te begrijpen. Daarvoor zal hij meerdere modules moeten volgen in dit functioneringsdomein, en eventueel ook in andere functioneringsdomeinen.
Opmerkingen
- De rolgestuurde catalogus is echter niet altijd even bruikbaar bij de intake - zie Uitgangspunt 8 van deze website: 'Uitgangspunt 8: meteen werken vanuit rollen is niet automatisch voor iedereen de aangewezen weg'.
- Niet alle gebruikssituaties uit de catalogus zijn relevant voor alle cursisten. » Lees meer.
