taalunieversum

U bent hier: taalunieversum » onderwijs » onderwijsprijs »

Onderwijsprijs 2008

De Taalunie Onderwijsprijs zal niet uitgereikt worden in 2008.

Uitreiking Onderwijsprijs 2006

Op 17 mei is de Taalunie Onderwijsprijs 2006 uitgereikt. De prijs voor het basisonderwijs ging naar het project 'De verteltas' van Montessorischool de Regenboog uit Amsterdam Zuidoost (NL). Het project stimuleert het lees- en voorleesplezier bij jonge kinderen met prachtige tassen vol verhalen en spelmateriaal en verhoogt de betrokkenheid van (allochtone) ouders bij het onderwijs.

Download Flash Player om dit filmpje te zien.

Het Provinciaal Technisch Instituut uit Eeklo (B) heeft gewonnen met twee projecten: 'Veroordeeld tot gedichten', een uitdagend poëzieproject dat aansluit bij de belevingswereld van jongeren uit het technisch onderwijs en 'Een stap in het onbekende', een taakgericht taalvaardigheidstraject waarbij de leerling zelf instructeur wordt.

De prijzen van € 8000 zijn uitgereikt door Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming Frank Vandenbroucke, in het Vlaams Parlement te Brussel.

• Beschrijvingen van de genomineerden en prijswinnaars
• Foto's van de uitreiking
• Persbericht Taalunie Onderwijsprijs 2006
• Juryverslag Taalunie Onderwijsprijs 2006
• Reportage over de winnende projecten - Radio 1, De Wandelgangen, vrijdag 17 mei (audiobestand - formaat: mp3)
• Toespraak door minister Vandenbroucke (op website Departement Onderwijs Vlaanderen)

Alle edities

Editie 2006 - Editie 2004 - Editie 2003 - Editie 2002 - Editie 2001
(Meer info over de videoreportages van de genomineerde projecten)

Editie 2006 (Basisonderwijs en voortgezet/secundair onderwijs)

De genomineerden
Uit 18 inzendingen heeft een jury onder voorzitterschap van Rita Rymenans, voorzitter van het Platform Onderwijs Nederlands, de volgende projecten genomineerd:

• De verteltas
  van Montessorischool de Regenboog uit Amsterdam zuidoost (NL) stimuleert het lees- en voorleesplezier bij jonge kinderen met prachtige tassen vol verhalen en spelmateriaal en verhoogt de betrokkenheid van (allochtone) ouders bij het onderwijs.
  
  
  
• Gedichtenroutes door de stad
  van Berkenboom Humaniora uit Sint-Niklaas (B), waarin de laatstejaars van deze school voor 1 dag de scepter zwaaien en school en stad zorden ondergedompeld in een gedichtenbad.
  
  
  
  
  
• Digitaal vertellen
  van Teleac/NOT samen met 20 scholen (NL), spreekt de creativiteit en schrijfvaardigheid van leerlingen aan door hen videoclips te laten maken van hun eigen verhalen.
  
  
  
  
  
  
• Veroordeeld tot gedichten en Een stap in het onbekende
  beide van het Provinciaal Technisch Instituut uit Eeklo (B), het eerste project een uitdagend poëzieproject dat aansluit bij de belevingswereld van jongeren uit het technisch onderwijs, het tweede project een taakgericht taalvaardigheidstraject waarbij de leerling zelf instructeur wordt.

Editie 2004 (Basisonderwijs en voortgezet/secundair onderwijs)

Op woensdag 31 maart vond de uitreiking plaats van editie 2004.

Winnaars editie 2004:

• Het Verhalen-Atelier (basisonderwijs)
  Het Verhalen-Atelier is een lees- en schrijfproject van de De la Reyschool  in Den Haag, een basisschool met meer dan de helft allochtone leerlingen. Hier maken de kinderen hun eigen boeken en films. Ze werken daarbij rond thema's uit de methodes voor taal, lezen en wereldoriëntatie en gebruiken computer en digitale camera. De leerkrachten zijn enthousiast en stellen meer betrokkenheid bij het gebruik van de Nederlandse taal vast. Ze ervaren dat de kinderen diepere en rijkere betekenissen van taalgebruik leren hanteren en beter gaan schrijven.



• Bazar in Zeeland (voortgezet/secundair onderwijs)
  Jongeren lezen weinig, jongeren in het beroepsonderwijs lezen helemaal niet? In Zeeland bewijzen scholen met het project Bazar het tegendeel. Meer dan 2000 leerlingen uit acht vmbo-scholen gaan bijna wekelijks aan de slag met romans, kranten, tijdschriften, poëzie, strips, film en theater. Docenten zien het enthousiasme van hun leerlingen voor lezen toenemen, bibliothecarissen stellen vast dat jongeren meer boeken komen lenen en scholen voelen zich structureel ingebed in een breed netwerk van bibliotheken en culturele organisaties.

Andere genomineerden basisonderwijs - editie 2004:

• Spelen-d-leren-spelen
  In het project Spelen-d-leren-spelen kunnen de kinderen van de Nederlandstalige Sint-Paulusschool in Ukkel (Brussel) het hele schooljaar lang tijdens de middagpauze kiezen uit motiverende workshops en spelvormen. Hierdoor krijgt hun 'spontane' en natuurlijke taalgebruik Nederlands extra kansen en verbetert het algemeen schoolklimaat. Spelen-d-leren-spelen verrijkt de vrije tijd van de kinderen op een structurele manier. De talige interactie tussen de kinderen en de leerkrachten vormt een belangrijke aanvulling op het leren in de klas. Resultaat: zowel binnen als buiten de klas(m)uren maken de kinderen meer en adequater gebruik van het Nederlands.



• Taalvorming
  Het project Taalvorming vormt de basis van het héle taalonderwijs in basisschool de Avonturijn in Amsterdam. Centraal staat het vertel- en schrijfproces van de kinderen dat leidt tot authentieke teksten over eigen ervaringen. Deze eigen teksten worden bovendien volledig ingebed in de lessen taalbeschouwing en begrijpend lezen. Het project wordt door het hele team gedragen en de betrokkenheid van de kinderen is groot. Taalvorming is geschikt voor alle kinderen, met name ook de sociaal- en taalzwakkere kinderen. Bovendien heeft het een positief effect op het gedrag van leerlingen.

Andere genomineerden Voortgezet/secundair onderwijs - editie 2004:

• Het huis van mijn grootmoeder
  Wat kan zowel allochtone als autochtone jongeren interesseren? Verhalen van vroeger misschien, of nog beter: de verhalen van hun eigen grootmoeder. In acht Amsterdamse scholen halen jongeren sinds enkele jaren herinneringen op aan hun grootmoeder, de verhalen ze hen als kind vertelde. De verhalen worden onderdeel van een echte praatshow en krijgen een vaste stek op een grootmoederwebsite. Studenten in de lerarenopleiding begeleiden het project. En aan het eind komen de grootmoeders zelf naar de school…



• De Toren van Babel
  In Vlaanderen krijgen twaalf- tot achttienjarige anderstalige nieuwkomers een jaar lang een taalbad in de onthaalklas. Daarna stromen zij door naar het regulier onderwijs. Voor veel kinderen en jongeren is deze overstap een brug te ver. Velen schieten op inhoudelijk en talig vlak tekort. Tot voor enkele jaren weigerden vervolgscholen zelfs ex-onthaalklassers, omdat ze er niet mee vertrouwd waren. De Toren van Babel, een onthaalschool voor het secundair onderwijs in Gent, vond manieren om deze knelpunten weg te werken. Snuffelstages, vervolgcoaches, klasdoorbrekende projecten en samenwerking met de lerarenopleiding geven de anderstaligen meer kansen op een geslaagde doorstroming. De aanpak van de Toren van Babel blijkt zo goed te werken, dat alle Gentse onthaalscholen het systeem hebben overgenomen.

Juryverslag Taalunie Onderwijsprijs 2004

Editie 2003 (Basisonderwijs)

De Taalunie Onderwijsprijs is niet toegekend in 2003. Meer »

Editie 2002 (Voortgezet/secundair onderwijs)

Winnaar editie 2002:

• Luisteren en spreken
  De Werkgroep Luisteren en Spreken van de Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge (B) ontwikkelde een nascholingsproject met interactieve training, lesmateriaal en een complete leerlijn voor de vaardigheden spreken en luisteren voor het secundair (voortgezet) onderwijs in Vlaanderen. Hiermee komt de dienst tegemoet aan een grote behoefte onder leerkrachten Nederlands, die de taalvaardigheid van hun leerlingen moeten oefenen en evalueren.

Andere genomineerden editie 2002:

• Leren leren
  De leerkrachten van het Kontichse Sint Ritacollege (B) brengen hun leerlingen vanaf het eerste jaar leerstrategieën en studievaardigheden bij. Binnen deze schoolbrede aanpak van 'leren leren' daagt vooral het vak Nederlands de leerlingen uit om hun zelfstandig-zelfsturend leervermogen te ontdekken en te ontplooien tot ze volledig leerbekwaam zijn. Daarmee worden ook de doelstellingen van het vak Nederlands fundamenteel verrijkt.
• Bredero vertelfestival
  Met een eigen Vertelfestival wekt het Bredero College in Amsterdam-Noord het onderdeel spreekvaardigheid van de les Nederlands weer tot leven. Leerlingen leren niet alleen hoe ze zelf hun verhalen kunnen vertellen, maar ook hoe ze goed kunnen luisteren naar anderen. Daarbij ontwikkelen zij meer kritische zin en begrip voor verscheidenheid in de wereld.
• De wereldklas
  De docent van de Wereldklas van het Pallas Athene College in Ede (NL) vangt anderstalige leerlingen tot 34 uur per week op voor een taalbad, om hen zo snel mogelijk te integreren in het gewone onderwijs. Hoe beter de leerlingen het Nederlands beheersen, hoe meer lesuren zij doorbrengen in de gewone klas, tot ze er definitief kunnen aanpikken.

Juryverslag Taalunie Onderwijsprijs 2002

Editie 2001 (Basisonderwijs)

Winnaar editie 2001:

• De Babbeldoos
  Schoolopbouwwerk Maasmechelen (B) ontwikkelde 60 spelactiviteiten om allochtone kinderen binnen en buiten de school te stimuleren om het Nederlands te gebruiken.

Andere genomineerden editie 2001:

• Taal en beleving
  De Knotwilg, een 'zwarte school' in de Amsterdamse Bijlmer (NL) ontwikkelde een taal- dramamethode om schuchtere, taalzwakke of anderstalige kinderen op een speelse manier te leren omgaan met gesproken taal.
• Peer tutoring
  Op de Gesubsidieerde Vrije Basisschool in Zulte (B) helpen leerlingen uit het vijfde leerjaar (groep 7) de kinderen uit het tweede leerjaar (groep 3) op een gestructureerde manier bij het lezen.
• Basproject
  De Werkgroep Onderwijsvoorrang Staphorst (NL) ontwikkelde een reeks thematische prentenboeken voor ouders en leerkrachten om de taalontwikkeling van peuters en kleuters te stimuleren.
• De boekenbende aan huis
  In het Brusselse Schaarbeek (B) gaan aspirant-leerkrachten met kinderboeken naar gezinnen om er voor te lezen aan vijf- tot zevenjarigen. Zo stimuleren ze ouders om thuis voor te lezen.

Juryverslag Taalunie Onderwijsprijs 2001

Videoreportages van de genomineerde projecten

Er zijn videoreportages gemaakt van alle genomineerde projecten. Deze kunnen bekeken worden op deze website - ga daarvoor naar de uitgebreide bespreking van de verschillende projecten via de links hierboven.

Een DVD met de reportages van alle edities van de Taalunie Onderwijsprijs is voor €25 (verzendkosten inbegrepen) te bestellen bij:

Site Navigatie

• taal
• onderwijs
• literatuur
• wereldwijd
• over taalunie

In deze rubriek

• Overzicht edities
• Toelichting
• Verklaring onderwijstermen