Onderzoek onderwijs Nederlands

U bent hier: taalunieversum » onderwijs » onderzoek » databank

Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht

Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands in het voortgezet/secundair onderwijs.
Periode: 1969-2004

Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands

Met het zoekveld en de categorieën hieronder kan u zoeken naar specifieke onderzoeken. (lees verder)

Er zijn 1107 onderzoeken die tot al deze categorien behoren:

Getoond worden onderzoeken 1 - 30 van de 1107 geselecteerde onderzoeken:

(Exporteer de geselecteerde onderzoeken als Excel-bestand)

1.	Leren, schrijven en schrijfstrategieën. Kieft, M. & G. Rijlaarsdam in: Vonk \| 35 \| 5 \| p. 3-14 \| 2006b
2.	Wat gaat er om in het hoofd van de lezer en de schrijver? Een empirisch onderzoek onder 200 leerlingen naar de relatie tussen 'fantasy proneness', 'need for cognition' en 'leegerelateerd' gedrag. Stalpers, C. in: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 227-241 \| 2006b
3.	De aard van de lezer. Uitkomsten promotieonderzoek naar leesgedrag en bibliotheekgebruik scholieren. Stalpers, C. in: Levende Talen Tijdschrift \| 7 \| 2 \| p. 23-31 \| 2006a
4.	Recensies over literatuur: Schrijven om te leren. Kieft, M. & G. Rijlaarsdam in: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. p. 115-123. Delft: Uitgeverij Eburon. \| 2006a
5.	Woordkennis als onderdeel van taaldiagnostisch onderzoek. Hacquebord, H. in: Levende Talen Tijdschrift \| 7 \| 1 \| p. 16-22 \| 2006
6.	Wat maakt een studietekst geschikt voor vmbo-leerlingen? Land, J., T. Sanders & H. Van den Bergh Amsterdam: Stichting Lezen \| 2006
7.	Leesvaardigheid gemeten? Van den Bergh, H. in: Levende Talen Magazine \| 93 \| 1 \| p. 17-20 \| 2006
8.	Diagnostiek van leesproblematiek van dyslectische en anderstalige leerlingen in de brugklas. Een taal- of leesprobleem? Hacquebord, H., & M. Scholman in: Tijdschrift voor orthopedagogiek \| 45 \| 4 \| p. 192-201 \| 2006
9.	Lezen: Leuk en leerzaam? Over het tekstbegrip van studieboekteksten op het vmbo. Land, J. in: Mottart, A. & S. Vanhooren (Eds.), Twintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands, Gent, 17 en 18 november 2006. Gent: Academia Press \| p. 211-214 \| 2006
10.	Kinder- en jeugdliteratuur op de grens van basisschool naar basisvorming. Bos, J. in: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Eburon \| p. 147-159 \| 2006
11.	Individuele lezersprofielen. Een eye-opener voor leerlingen en leraren? Goosen, H. in: Levende Talen Tijdschrift \| 7 \| 1 \| p. 2-14 \| 2006
12.	Leren verhalen interpreteren door vragen stellen. Janssen, T., M. Braaksma & M. Couzijn in: Vonk \| 35 \| 3 \| p. 3-16 \| 2006
13.	Literary reading activities of good and weak students: A think aloud study. Janssen, T., M. Braaksma & G. Rijlaarsdam in: European Journal of Psychology of Education \| 21 \| 1 \| p. 35-53 \| 2006
14.	De relatie tussen literatuur lezen en creatief schrijven. Janssen, T., H. Broekkamp & E. Smallegange Amsterdam: Stichting Lezen \| 2006
15.	The effects of adapting writing instruction of students' writing strategies. Kieft, M. Proefschrift Universiteit van Amsterdam \| 2006
16.	Literatuur lezen en beleven: Verplicht en in de vrije tijd. Schram, D. in: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 27-40 \| 2006
17.	Belemmeringen om vmbo-leerlingen tot lezen aan te zetten. Stokmans, M. in: A. Mottart & S. Vanhooren (Eds.), Twintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands, Gent, 17 en 18 november 2006. Gent: Academia Press \| p. 86-89 \| 2006
18.	Leesattitude: de motor achter leesgedrag?! Stokmans, M. in: In: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 269-289 \| 2006
19.	Van Floortje Bloem naar Inni Wiltrop. Zes niveaus van literaire competentie. Witte, T. in: In: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 63-91 \| 2006
20.	Lezen in de diepte. Leren interpreteren van verhalen door vragen stellen. Janssen, T. & M. Braaksma in: D. Schram & A.M. Raukema (Red.). Lezen in de lengte en lezen in de breedte. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 95-111 \| 2006
21.	Writing as a learning tool: Testing the role of students writing strategies. Kieft, M., G. Rijlaarsdam & H. Van den Bergh in: European Journal of Psychology of Education \| 21 \| 1 \| p. 17-34 \| 2006
22.	Nederlands in het vmbo. Een enquête onder docenten. Bonset, H., D. Ebbers & S. Malherbe Enschede: SLO \| 2006
23.	What observational learning entails: A case study. Braaksma, M.A.H., G. Rijlaarsdam, H. Van den Bergh, & B.H.A.M. Van Hout Wolters in: L1-Educational Studies in Language & Literature \| 1 \| p. 31-62 \| 2006
24.	Writing experiment manuals in science education: The impact of writing, genre, and audience. Rijlaarsdam, G., M. Couzijn, T. Janssen, M. Braaksma & Kieft, M. in: International Journal of Science Education \| 28 \| 2-3 \| p. 203-233 \| 2006
25.	Learning to write instructive texts by reader observation and written feedback. Couzijn, M. & G. Rijlaarsdam in: Rijlaarsdam, G. (Series Ed.), & G. Rijlaarsdam, H. Van den Bergh & M. Couzijn (Vol. Eds.). Studies in Writing. Vol. 14, Effective learning and teaching of writing, 2nd Edition, Part 1, Studies in learning to write. \| p. 209-240 \| 2005b
26.	Schrijftaken en schrijverstypen. Kieft, M. & G. Rijlaarsdam in: Levende Talen Magazine \| 92 \| 2 \| p. 9-12 \| 2005b
27.	Overgangsliteratuur voor bovenbouwers? Een onderzoek naar het functioneren van de literaire adolescentenroman. De With, J. Amsterdam: Stichting Lezen \| 2005b
28.	Learning to read and write argumentative text by observation of peer learners. Couzijn, M. & G. Rijlaarsdam in: Rijlaarsdam, G. (Series Ed.), & G. Rijlaarsdam, H. Van den Bergh & M. Couzijn (Vol. Eds.). Studies in Writing. Vol. 14, Effective learning and teaching of writing, 2nd Edition, Part 1, Studies in learning to write. \| p. 241-258 \| 2005a
29.	Overgangsliteratuur voor bovenbouwers? De literaire adolescentenroman. De With, J. in: Tsjip/Letteren \| 15 \| 3 \| p. 15-19 \| 2005a
30.	Recensies over literatuur. Schrijven om te leren. Kieft, M. & G. Rijlaarsdam in: Tsjip/Letteren \| 15 \| 2 \| p. 17-21 \| 2005a