Onderzoek

Databank doorzoeken

Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht

Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands in het voortgezet/secundair onderwijs.
Periode: 1969-2009

Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands (lees meer »)

Er zijn 1627 onderzoeken die tot al deze categorieën behoren:

Getoond worden onderzoeken 1 - 30 van de 1627 geselecteerde onderzoeken:

(Exporteer de geselecteerde onderzoeken als Excel-bestand)

1.	Het succes van succesfactoren in de lespraktijk (volledige tekst beschikbaar) Schilt-Mol, T. van, J. Bakx, E. Halewijn & H. van Kampen Tilburg: IVA/Universiteit van Tilburg \| 2011
2.	Coherent motion sensitivity and reading development in the transition from prereading to reading stage Boets, B., M. Vandermosten, P. Cornelissen, J. Wouters & P. Ghesquière in: Child Development \| 82 \| 3 \| p. 854-869 \| 2011
3.	Support systems for poor readers: Empirical data from six EU member states Ise, E., L. Blomert, D. Bertrand, L. Faísca, A. Puolakanaho, N.L. Saine, Z. Surányi, A. Vaessen, V. Csépe, H. Lyytinen, A. Reis, J.C. Ziegler & G. Schulte-Körne in: Journal of Learning Disabilities \| 44 \| 3 \| p. 228-245 \| 2011
4.	Phonemic awareness in Dutch kindergartners: Effects of task, phoneme position, and phoneme class de Graaff, S., F. Hasselman, L. Verhoeven & A.M.T. Bosman in: Learning and Instruction \| 21 \| 1 \| p. 163-173 \| 2011
5.	Dyslexic and typical-reading children use vowel digraphs as perceptual units in reading (volledige tekst beschikbaar) Marinus, E. & P.F. de Jong in: The Quarterly Journal of Experimental Psychology \| 64 \| 3 \| p. 5-4-516 \| 2011
6.	Cognitive and environmental predictors of early literacy skills (volledige tekst beschikbaar) Davidse, N.J., M.T. de Jong, A.G. Bus, S.C.J. Huijbregts & H. Swaab in: Reading and Writing \| 24 \| 4 \| p. 395-412 \| 2011
7.	Predictors of reading literacy for first and second language learners (volledige tekst beschikbaar) Netten, A., M. Droop & L. Verhoeven in: Reading and Writing \| 24 \| 4 \| p. 413-425 \| 2011
8.	Role of gender and linguistic diversity in word decoding development Verhoeven, L. & J. van Leeuwe in: Learning and Individual Differences \| 21 \| 4 \| p. 359-367 \| 2011
9.	Lezen loont een leven lang De rol van vrijetijdslezen in de taal- en leesontwikkeling van kinderen en jongeren (volledige tekst beschikbaar) Mol, S.E. & A.G. Bus in: Levende Talen Tijdschrift \| 12 \| 3 \| p. 3-15 \| 2011
10.	Peiling van de rekenvaardigheid en de taalvaardigheid in jaargroep 8 en jaargroep 4 in 2010 Jaarlijks Peilingsonderzoek van het Onderwijsniveau - Technische rapportage (volledige tekst beschikbaar) Hemker, B., J. Kordes & J. van Weerden in: Cito \| p. 1-128 \| 2011
11.	Onderwijsprestaties en schoolloopbanen na de schakelklas Een vervolgonderzoek bij leerlingen die in 2006/07 of 2007/08 in een schakelklas hebben gezeten. Mulder, L., I. van der Veen, T. Paas, T. & D. Elshof in: ITS / SCO-Kohnstamm Instituut \| p. 1-92 \| 2011
12.	Emergent academic language at home and at school A longitudinal study of 3- to 6-year-old Moroccan Berber children in the Netherlands (volledige tekst beschikbaar) Laghzaoui, M. in: Proefschrift Universiteit Tilburg \| p. 1-248 \| 2011
13.	Taal-, lees- en rekenverbetertrajecten in het basisonderwijs - Stand van zaken in 2010 Samenvatting van de resultaten (volledige tekst beschikbaar) van Vijfeijken, M., E. Smeets, T. van Schilt-Mol, & M. Wester in: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen / IVA, Universiteit van Tilburg \| p. 1-13 \| 2011
14.	Monitor Verbetertrajecten taal en rekenen 2008 / 2009 en 2009 / 2010 (volledige tekst beschikbaar) Inspectie van het Onderwijs in: Inspectie van het Onderwijs - Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap \| p. 1-60 \| 2011
15.	Differential susceptibility in education: interaction between genes, regulatory skills, and computer games (volledige tekst beschikbaar) Kegel, C. in: dissertatie Universiteit Leiden \| p. 1-85 \| 2011
16.	Poor comprehensive readers: What do we know about their profile? Van Vreckem, C., A. Desoete & H. Van Keer in: Procedia Social and Behavioral Sciences \| 15 \| p. 229-234 \| 2011
17.	De Vlaamse Test Begrijpend Lezen (VTBL) beter begrijpen Van Vreckem, C. & A. Desoete in: Caleidoscoop \| 23 \| 5 \| p. 31-34 \| 2011
18.	Morpheme frequency effects in Dutch complex word reading: A developmental perspective Verhoeven, L. & R. Schreuder in: Applied Psycholinguistics \| 32 \| 3 \| p. 483-498 \| 2011
19.	Vocabulary growth and reading development across the elementary school years (volledige tekst beschikbaar) Verhoeven, L., J. van Leeuwe & A. Vermeer in: Scientific Studies of Reading \| 15 \| 1 \| p. 8-25 \| 2011
20.	Semantic categorization and reading skill across Dutch primary grades: Development yes, relationship no Gijsel, M.A.R., E.A.Ormel, D. Hermans, L. Verhoeven & A.M.T. Bosman in: Journal of Child Language \| 38 \| 2 \| p. 356-379 \| 2011
21.	Geraakt door prentenboeken Effecten van het gebruik van prentenboeken op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kleuters Kwant, A. Delft: Stichting Lezen - Eburon \| dissertatie Rijksuniversiteit Groningen \| p. 1-219 \| 2011
22.	What discrete and serial rapid automatized naming can reveal about reading de Jong, P.F. in: Scientific Studies of Reading \| 15 \| 4 \| p. 314-337 \| 2011
23.	Zal de invoering van referentieniveaus het niveau van het onderwijs verhogen? Ledoux, G. & J. Roeleveld in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen \| 86 \| 2 \| p. 17-24 \| 2011
24.	Peiling Nederlands in de derde graad algemeen, technisch en kunstsecundair onderwijs Janssen, R. (Red.) in: Brussel: Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. \| 2011
25.	Doorlopende leerlijnen Van den Bergh, H. in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen \| 86 \| p. 9-17 \| 2011
26.	Verschillen in geletterdheidsvaardigheden en slagingskans tussen monocultureel en multicultureel samengestelde klassen. Het perspectief van docenten Broeder, P. & M. Stokmans in: F. Hakemulder (Red.), De stralende lezer. Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van het lezen. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 362-383 \| 2011
27.	Studerend lezen in 4-havo: hoe doen leerlingen dat? (volledige tekst beschikbaar) Kniep, J. & T. Janssen in: Levende Talen Tijdschrift \| 12 \| 1 \| p. 26-36 \| 2011
28.	Een vroeg begin is het halve werk. De rol van vrijetijdslezen in de taal- en leesontwikkeling van kinderen en jongeren. Mol, S.E. & A.G. Bus in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 91-111 \| 2011
29.	To read or not to read: A meta-analysis of print exposure from infancy to early adulthood. Mol, S.E. & A.G. Bus in: Psychological Bulletin \| 137 \| 2 \| p. 267-296 \| 2011
30.	Het verbeteren van tekstbegrip met behulp van sorteertaken (volledige tekst beschikbaar) Vermeij, L. in: Levende Talen Tijdschrift \| 12 \| 2 \| p. 33-41 \| 2011