Databank doorzoeken
Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht
Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands in het voortgezet/secundair onderwijs.Periode: 1969-2009
Een doorzoekbare verzameling samenvattingen van onderzoeken naar het onderwijs Nederlands (lees meer »)
Er zijn 1627 onderzoeken die tot al deze categorieën behoren:
Getoond worden onderzoeken 1 - 30 van de 1627 geselecteerde onderzoeken:
| 1. |
Het succes van succesfactoren in de lespraktijk
(volledige tekst beschikbaar) Schilt-Mol, T. van, J. Bakx, E. Halewijn & H. van Kampen Tilburg: IVA/Universiteit van Tilburg | 2011 |
| 2. |
Coherent motion sensitivity and reading
development in the transition from prereading to reading stage
Boets, B., M. Vandermosten, P. Cornelissen, J. Wouters & P. Ghesquière in: Child Development | 82 | 3 | p. 854-869 | 2011 |
| 3. |
Support systems for poor readers: Empirical
data from six EU member states
Ise, E., L. Blomert, D. Bertrand, L. Faísca, A. Puolakanaho, N.L. Saine, Z. Surányi, A. Vaessen, V. Csépe, H. Lyytinen, A. Reis, J.C. Ziegler & G. Schulte-Körne in: Journal of Learning Disabilities | 44 | 3 | p. 228-245 | 2011 |
| 4. |
Phonemic awareness in Dutch kindergartners:
Effects of task, phoneme position, and phoneme class
de Graaff, S., F. Hasselman, L. Verhoeven & A.M.T. Bosman in: Learning and Instruction | 21 | 1 | p. 163-173 | 2011 |
| 5. |
Dyslexic and typical-reading children use
vowel digraphs as perceptual units in reading
(volledige tekst beschikbaar) Marinus, E. & P.F. de Jong in: The Quarterly Journal of Experimental Psychology | 64 | 3 | p. 5-4-516 | 2011 |
| 6. |
Cognitive and environmental predictors of
early literacy skills
(volledige tekst beschikbaar) Davidse, N.J., M.T. de Jong, A.G. Bus, S.C.J. Huijbregts & H. Swaab in: Reading and Writing | 24 | 4 | p. 395-412 | 2011 |
| 7. |
Predictors of reading literacy for first and
second language learners
(volledige tekst beschikbaar) Netten, A., M. Droop & L. Verhoeven in: Reading and Writing | 24 | 4 | p. 413-425 | 2011 |
| 8. |
Role of gender and linguistic diversity in
word decoding development
Verhoeven, L. & J. van Leeuwe in: Learning and Individual Differences | 21 | 4 | p. 359-367 | 2011 |
| 9. |
Lezen loont een leven lang
De rol van
vrijetijdslezen in de taal- en leesontwikkeling van kinderen en jongeren
(volledige tekst beschikbaar) Mol, S.E. & A.G. Bus in: Levende Talen Tijdschrift | 12 | 3 | p. 3-15 | 2011 |
| 10. |
Peiling van de rekenvaardigheid en de
taalvaardigheid in jaargroep 8 en jaargroep 4 in 2010
Jaarlijks Peilingsonderzoek van het Onderwijsniveau - Technische rapportage
(volledige tekst beschikbaar) Hemker, B., J. Kordes & J. van Weerden in: Cito | p. 1-128 | 2011 |
| 11. |
Onderwijsprestaties en schoolloopbanen na de
schakelklas
Een vervolgonderzoek bij leerlingen die in 2006/07 of 2007/08 in een schakelklas hebben gezeten.
Mulder, L., I. van der Veen, T. Paas, T. & D. Elshof in: ITS / SCO-Kohnstamm Instituut | p. 1-92 | 2011 |
| 12. |
Emergent academic language at home and at school
A longitudinal study of 3- to 6-year-old Moroccan Berber children in the Netherlands
(volledige tekst beschikbaar) Laghzaoui, M. in: Proefschrift Universiteit Tilburg | p. 1-248 | 2011 |
| 13. |
Taal-, lees- en rekenverbetertrajecten in het
basisonderwijs - Stand van zaken in 2010
Samenvatting van de resultaten
(volledige tekst beschikbaar) van Vijfeijken, M., E. Smeets, T. van Schilt-Mol, & M. Wester in: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen / IVA, Universiteit van Tilburg | p. 1-13 | 2011 |
| 14. |
Monitor Verbetertrajecten taal en rekenen
2008 / 2009 en 2009 / 2010
(volledige tekst beschikbaar) Inspectie van het Onderwijs in: Inspectie van het Onderwijs - Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap | p. 1-60 | 2011 |
| 15. |
Differential susceptibility in education:
interaction between genes, regulatory skills, and computer games
(volledige tekst beschikbaar) Kegel, C. in: dissertatie Universiteit Leiden | p. 1-85 | 2011 |
| 16. |
Poor comprehensive readers: What do we know
about their profile?
Van Vreckem, C., A. Desoete & H. Van Keer in: Procedia Social and Behavioral Sciences | 15 | p. 229-234 | 2011 |
| 17. |
De Vlaamse Test Begrijpend Lezen (VTBL) beter
begrijpen
Van Vreckem, C. & A. Desoete in: Caleidoscoop | 23 | 5 | p. 31-34 | 2011 |
| 18. |
Morpheme frequency effects in Dutch complex
word reading: A developmental perspective
Verhoeven, L. & R. Schreuder in: Applied Psycholinguistics | 32 | 3 | p. 483-498 | 2011 |
| 19. |
Vocabulary growth and reading development
across the elementary school years
(volledige tekst beschikbaar) Verhoeven, L., J. van Leeuwe & A. Vermeer in: Scientific Studies of Reading | 15 | 1 | p. 8-25 | 2011 |
| 20. |
Semantic categorization and reading skill
across Dutch primary grades: Development yes, relationship no
Gijsel, M.A.R., E.A.Ormel, D. Hermans, L. Verhoeven & A.M.T. Bosman in: Journal of Child Language | 38 | 2 | p. 356-379 | 2011 |
| 21. |
Geraakt door prentenboeken
Effecten van het gebruik van prentenboeken op
de sociaal-emotionele ontwikkeling van kleuters
Kwant, A. Delft: Stichting Lezen - Eburon | dissertatie Rijksuniversiteit Groningen | p. 1-219 | 2011 |
| 22. |
What discrete and serial rapid automatized
naming can reveal about reading
de Jong, P.F. in: Scientific Studies of Reading | 15 | 4 | p. 314-337 | 2011 |
| 23. |
Zal de invoering van referentieniveaus het
niveau van het onderwijs verhogen?
Ledoux, G. & J. Roeleveld in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen | 86 | 2 | p. 17-24 | 2011 |
| 24. |
Peiling Nederlands in de derde graad algemeen, technisch
en kunstsecundair onderwijs
Janssen, R. (Red.) in: Brussel: Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. | 2011 |
| 25. |
Doorlopende leerlijnen
Van den Bergh, H. in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen | 86 | p. 9-17 | 2011 |
| 26. |
Verschillen in geletterdheidsvaardigheden en slagingskans tussen monocultureel en multicultureel samengestelde klassen.
Het perspectief van docenten
Broeder, P. & M. Stokmans in: F. Hakemulder (Red.), De stralende lezer. Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van het lezen. Delft: Uitgeverij Eburon | p. 362-383 | 2011 |
| 27. |
Studerend lezen in 4-havo: hoe doen leerlingen dat?
(volledige tekst beschikbaar) Kniep, J. & T. Janssen in: Levende Talen Tijdschrift | 12 | 1 | p. 26-36 | 2011 |
| 28. |
Een vroeg begin is het halve werk.
De rol van vrijetijdslezen in de taal- en leesontwikkeling van kinderen en jongeren.
Mol, S.E. & A.G. Bus in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: Uitgeverij Eburon | p. 91-111 | 2011 |
| 29. |
To read or not to read: A meta-analysis of print exposure
from infancy to early adulthood.
Mol, S.E. & A.G. Bus in: Psychological Bulletin | 137 | 2 | p. 267-296 | 2011 |
| 30. |
Het verbeteren van tekstbegrip met behulp van sorteertaken
(volledige tekst beschikbaar) Vermeij, L. in: Levende Talen Tijdschrift | 12 | 2 | p. 33-41 | 2011 |
