Onderzoek

Databank doorzoeken

Doorzoek ruim 1600 samenvattingen van onderzoekspublicaties vanaf 1969.
Met het menu rechts kunt u vrij zoeken op auteur, uitgever, publicatiejaar, woorden in de titel of in de hele beschrijving. Ook kunt u filteren op labels. Achter elk label is het aantal onderzoeken vermeld. Onderzoeken worden getoond op volgorde van publicatiejaar.

Er zijn 186 onderzoeken die beantwoorden aan uw selectie:

(Exporteer deze lijst naar Excel)

1.	Verschillen in leesklimaat bij allochtonen en autochtonen in Nederland. Broeder, P., M. Stokmans & C. Van Wijk in: Cultuurnetwerk \| 2011
2.	Wie niet lezen wil moet schrijven Een onderzoek naar de invloed van productieve literatuureducatie op receptieve literaire vaardigheden en attitudes. Pruim-Lammers, E. in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 77-91 \| 2011
3.	Jongeren lezen omdat het leuk is, niet omdat het moet! Een internationale vergelijking van het leesgedrag van jongeren in Peking, Kaapstad en Nederland Broeder, P. & M. Stokmans in: F. Hakemulder (Red.), De stralende lezer. Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van het lezen. Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 229-246 \| 2011
4.	Een vroeg begin is het halve werk. De rol van vrijetijdslezen in de taal- en leesontwikkeling van kinderen en jongeren. Mol, S.E. & A.G. Bus in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 91-111 \| 2011
5.	Verandering van koers Een onderzoek onder 400 scholieren naar huidig en toekomstig bibliotheekbezoek Stalpers, C. in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: UItgeverij Eburon \| p. 137-151 \| 2011
6.	Waarom zou je lezen? Een empirisch onderzoek naar motieven voor het lezen van narratieve teksten Stalpers, C. in: D. Schram (Red.), Waarom zou je (nu) lezen? Delft: Uitgeverij Eburon \| p. 33-54 \| 2011
7.	Kennis van literaire conventies bij kinderen in de basisschoolleeftijd Een inventarisatie en analyse van Engelstalig empirisch onderzoek naar de kennis van literaire conventies bij kinderen van 4 tot en met 12 jaar Ghonem-Woets, K. in: Stichting Lezen \| p. 1-68 \| 2010
8.	Mijn leukste, spannendste, coolste, vetste... boek! Verslag van een kwantitatief onderzoek naar leesvoorkeuren van leerlingen en leerkrachten in het basisonderwijs Roi, T. La in: Stichting Lezen \| p. 1-114 \| 2010
9.	Low-income immigrant pupils learning vocabulary through digital picture storybooks Verhallen, M.J.A.J. & A.G. Bus in: Journal of Educational Psychology \| 102 \| 1 \| p. 54-61 \| 2010
10.	Voorleeskriebels Of hoe prentenboeken leerlingen uit het zesde leerjaar liever doen lezen Vylder, A. De in: Vonk \| 39 \| 3 \| p. 19-32 \| 2010
11.	Prentenboeken lezen als literatuur Een structuralistische benadering van het concept 'literaire competentie' voor kleuters Pol, C. van der Amsterdam: Stichting Lezen/Eburon \| 2010
12.	Empirisch gefundeerde theorie voor literaire ontwikkeling en didactische differentiatie in de Tweede Fase. Witte, T.C.H., Rijlaarsdam, G.C.W., & Schram, D. in: Pedagogische Studiën \| 87 \| 6 \| p. 375-394 \| 2010
13.	Concretisering referentieniveaus schrijven en lezen in het voortgezet onderwijs. Enschede: SLO. (volledige tekst beschikbaar) Meestringa, T., C. Ravesloot & H. De Vries Enschede: Slo \| 2010
14.	Wie niet lezen wil moet schrijven. Een onderzoek naar de invloed van productieve literatuureducatie op receptieve vaardigheden en attitudes. (volledige tekst beschikbaar) Lammers, E. Amsterrdam: Stichting Lezen \| 2010
15.	Het effect van creatief schrijven op het lezen van korte verhalen. (volledige tekst beschikbaar) Janssen, T. & H. van den Bergh in: Levende Talen Tijdschrift \| 11 \| 1 \| p. 3-15 \| 2010
16.	Wie leest, heeft de wereld binnen handbereik. Behoefteonderzoek onder vmbo-docenten Nederlands over het bevorderen van lezen. (volledige tekst beschikbaar) Grinsven, V. van, L. van der Woud, L. van den Bulk & M. Kouveld Amsterdam: Stichting Lezen \| 2010
17.	Literary education curriculum and institutional contexts. Verboord, M. & K. van Rees in: Poetics \| 37 \| 1 \| p. 74-97 \| 2009
18.	Is there a relationship between literature reading and creative writing? Broekkamp, H., T. Janssen & H. van den Bergh in: Journal of Creative Behavior \| 43 \| 4 \| p. 281-297 \| 2009
19.	Motiverend literatuuronderwijs met eigentijdse literatuur. De receptie van multiculturele teksten door havo- en vwo-scholieren. (volledige tekst beschikbaar) Hermans, M. in: Levende Talen Tijdschrift \| 1 \| p. Levende Talen Tijdschrift \| 2009
20.	De invloed van literatuuronderwijs op de leesattitude. (volledige tekst beschikbaar) Stokmans, M. in: Levende Talen Tijdschrift \| 2 \| p. 35-43 \| 2009
21.	Jongeren schrijven. Creatief schrijven tussen 12 en 18 jaar. (volledige tekst beschikbaar) Rooij, S. de in: S. Vanhooren & A. Mottart (Red.), Drieëntwintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands, Gent: Academia Press \| p. 42-47 \| 2009
22.	Schrijven bij diverse schoolvakken: een verkenning. (volledige tekst beschikbaar) Mottart, A., P. van Brabant, P_H. van den Ven in: Levende Talen Tijdschrift \| 4 \| p. 14-22 \| 2009
23.	Self-questioning in the literature classroom: Effects on students' interpretation and appreciation of short stories. Janssen, T., M. Braaksma & M. Couzijn in: L1 - Educational Studies in Language and Literature \| 9 \| 1 \| p. 91-116 \| 2009
24.	De positie van jeugdliteratuur in het voortgezet onderwijs. (volledige tekst beschikbaar) Duo Market Research Amsterdam: Stichting Lezen \| 2009
25.	Het belang van boeken leren lezen. De positie van jeugdliteratuur in het voortgezet onderwijs. (volledige tekst beschikbaar) Goosen, H., & D. Beeke in: Levende Talen Magazine \| 4 \| p. 18-21 \| 2009
26.	Het leesgedrag van Turkse, Marokkaanse en Nederlandse leerlingen. (volledige tekst beschikbaar) Stokmans, M. & P. Broeder in: Levende Talen Tijdschrift \| 3 \| p. 20-28 \| 2009
27.	A new test for measuring text comprehension skills of at-risk adolescents; preliminary results of a validation study. Steensel, R. van, A. van Gelderen, R. Oostdam & M. Trapman in: A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder & B. Weltens (Red.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie, Delft: Eburon. \| p. 339-347 \| 2009
28.	Naar een gestructureerd curriculum voor het literatuuronderwijs. (volledige tekst beschikbaar) Witte, T., G. Rijlaarsdam, &alp; D. Schram in: Levende Talen Tijdschrift \| 2 \| p. 24-35 \| 2009
29.	Het juiste boek op het juiste moment. Wat belemmert een goede keuze? (volledige tekst beschikbaar) Witte, T. in: Levende Talen Magazine \| 4 \| p. 5-8 \| 2009
30.	Ontwikkeling van literaire competentie Witte, T. in: Vonk \| 38 \| 4 \| p. 3-22 \| 2009