In 2007 liet de Nederlandse Taalunie enkele pilootprojecten uitvoeren waarin één of meerdere taalcompetenties, zoals beschreven in de publicatie Dertien Doelen in een Dozijn, werden geïmplementeerd in de praktijk van het onderwijs. In elke pilot was er een nauwe samenwerking tussen een taaldocent en een zaakvakdocent. De projecten werden van nabij gevolgd door de leden van de werkgroep Vervolg Dertien Doelen en het Platform Onderwijs Nederlands van de Nederlandse Taalunie.
Pilot 1: Taal Competent (competentietraining '13 Doelen'): doel 3 (door: Ruud Walst & Wim van Beek)
In deze pilot werd materiaal ontwikkeld dat gericht is op het verwerven van de taalcompetentie 'mondeling opdrachten geven' (doel3). Hierbij werd vooral gefocust op de uitwerking van doel 3 voor de middenbouw van het primair onderwijs (7-9 jaar). Het materiaal kan worden ingezet in de opleiding voor leraren primair onderwijs (basisonderwijs) en voortgezet onderwijs (secundair onderwijs). Het bestaat uit een theoretisch kader, opdrachten, oefeningen en video's van good practices.Bekijk het materiaal »
Lees achtergrondinformatie over het project »
Pilot 2: Invlechten taalcompetenties in het curriculum van de lerarenopleiding; doel 2 en doel 3 - case: Fontys Pabo Den Bosch (door: Bart van der Leeuw & Marjan de Groot)
In deze pilot werd nagegaan hoe taalcompetenties in het algemeen en de competenties 'beoordelen en toegankelijk maken van teksten' (doel 2) en 'mondelinge opdrachten geven ' (doel 3) in het bijzonder geïmplementeerd kunnen worden in het bestaande curriculum van een opleiding. De pilot werd uitgevoerd aan de Fontys Pabo in Den Bosch en werd uitgevoerd in twee fasen. In de eerste fase werden de taalcompetenties geïntroduceerd in het studieonderdeel 'Taalzaakvakonderwijs'. In de tweede fase gebeurde dat in het studieonderdeel 'Een verhaal voor elk kind'.De pilot illustreert hoe studenten kennis kunnen maken met de rol van taal in niet-taalvakken en bewijst dat er slechts een kleine ingreep nodig is om taalcompetenties in een willekeurig studieonderdeel onder de aandacht te brengen en studenten aan te zetten om er ook daadwerkelijk mee aan de slag te gaan in hun eigen onderwijspraktijk.
Bekijk fase 1 van het project: taalzaakvakonderwijs »
Bekijk fase 2 van het project: een verhaal voor elk kind »
Lees achtergrondinformatie over het project »
©
Nederlandse Taalunie, 2000-2008 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
