Boeken en rapporten
In 2004 werd, onder auspiciën van het SLO, aan de Christelijke Hogeschool Nederland in Groningen en Leeuwarden en aan de Hogeschool Sint-Lieven in Sint-Niklaas een project uitgevoerd waarbij enerzijds gepoogd werd om studenten een beeld te geven van de ontwikkelingen van hun taalvaardigheden en waarbij anderzijds een poging ondernomen werd om bepaalde aspecten van die taalvaardigheden te verbeteren. Daarnaast wilde men via het ontwikkelen van taalbeleid bijdragen tot het verkrijgen van meer synergie tussen de verschillende componenten van het curriculum. In het boekje, Niet alleen bij taal, vindt u een verslag van het project.
Download de volledige tekst »
In 2005 verscheen bij SLO de publicatie Vakspecifieke competenties voor studenten aan de lerarenopleiding primair onderwijs. Een proeve. (Greven, J. (ed).
Hierin worden ook de competenties voor het vak Nederlands beschreven.
Download de volledige tekst » (op de SLO-site)
In mei 2007 verscheen bij Van Gorcum De Leraar taalvaardig. 13 praktische taaldoelen voor studenten aan de pabo, een publicatie van de hand van Rene Berends. Het boek is een opleidingsboek voor pabostudenten en kan ingezet worden als hulpmiddel voor leraren-in-opleiding om het taalniveau, eigen aan het lerarenambt, te verwerven. Het boek wordt aangevuld met filmfragmenten en voorbeelden van "good practices" die online aangeboden worden.
Bestel de volledige tekst »
Tijdschriftartikelen
A. basisonderwijs
- Leerlingen laten praten en schrijven in de rekenwiskundeles (D. van Eerde)
- Zelf doen! (A. Rutgers van der Loeff)
- Tips voor de praktijk: taal- en zaakvakonderwijs in één (W. van Beek & M. Verhallen)
- Taalgericht vakonderwijs in de leerwegen: nieuwe materialen voor leerwegondersteuning (A. van Dijk & P. van Os)
- Taalbeleid of een andere aanpak? (M. Van der Hagen)
- Taal leren in de rekenles: over mondeling taalaanbod in het rekenonderwijs (H. Biemond)
- Taal en de zaakvakken: schooltaal geen struikelblok, maar startblok (W. van Beek & M. Verhallen)
- Samen werken tijdens de zaakvakken is taalwinst (I. van den Berg, G. Doze & A. Herder)
- Een tijger in de klas (W. van Beek & M. Blankman)
- Taal in het zaakvakonderwijs (W. van Beek & M. Blankman)
- Over woordenschat in de rekenles (R. Valk & E. Loek)
- Taalzaakvakonderwijs: een win-winmodel voor het basisonderwijs (M. Verhallen)
- Geef uw leerlingen 'de ruimte': op zoek naar geintegreerd onderwijs in de bovenbouw van de basisschool (K. Van Gorp)
- Taalgericht zaakvakonderwijs: een nieuwe manier van werken (R. Godthelp)
- Taal leren in de rekenles (K. Verbeeck)
- Taalprobleem betekent wiskundeprobleem (A. van den Weijenberg)
- Een interactieve taalzaakvakles heeft het allemaal (T. Brouwer)
- Taalgericht vakonderwijs: waarom en hoe? (R. Rymenans)
- leesstrategieën in zaakvakken (A. Vandemaele)
- Storyline approach: brug tussen begrijpend lezen en wereldoriëntatie (M. van der Veer)
- Elke leraar is leraar Nederlands: de rol van taal bij onderwijs en leren (R. Rymenans, K. Van Gorp & H. Paus)
- Schooltaal geen struikelblok maar startblok (W. van Beek & M. Verhallen)
- Over woorden, posters en taalbeleid (H. Leon)
- Taalgericht vakonderwijs in het basisondewijs (M. van Graft)
- Mededelingen van LOPON2. Verslag studiedag VVM 17 oktober 2003 (H. Van den Bossche)
- Taalgericht vakonderwijs biedt efficiënt antwoord in de praktijk (P. Bosch)
B. voortgezet/secundair onderwijs
- Naar taalontwikkelend en betekenisvol onderwijs voor leerlingen en docenten (A. Tordoir)
- Nederlands in het kooklokaal (L. Alons & P. Bosch)
- Taalgericht vakonderwijs op het Vader Rijn College te Utrecht (C. Diemont & Y. de Jager-Struik)
- Taalgericht vakonderwijs: tijd voor een nieuw vijfjarenplan (M. Hajer)
- Taalgericht vakonderwijs: een nieuwe impuls voor taalbeleid (M. Hajer, T. Meestringa & M. Miedema)
- Nederlands en taalgericht vakonderwijs (D. Ebbers & E. van der Laan)
- Duolessen door een taal- en vakdocent: lesgeven in een geintegreerd traject (L. Caron)
- Taalgericht vakonderwijs bij metaaltechniek (M. Kaatee)
- Taalgericht vakonderwijs in 10 punten (T. Meestringa)
- Taalgericht vakonderwijs: de docent moet het doen! (anoniem)
- Taalbeleid in woorden en daden (A. Herder & F. Kuiken)
- Taal in de AKA. Taaldocenten aan de slag in Santpoort Noord (T. Bolle)
- Leren werken met woorden en begrippen als fundament voor het leren en denken (A. Tordoir & M. Verhallen)
- Spreken is weten: taalgericht vakonderwijs bij natuurscheikunde (V. van Dijk)
- Taal leren tijdens het tekenen (R. de Fijter)
- De lat kan hoger (S. Barneveld)
- Schoolboeken soms te moeilijk (A. Wald)
- De vakdocent als ontwerper. Handboek taalgericht vakonderwijs (A. van Dijk)
- Je weet toch wel: gewoon een steekproef taalgericht vakonderwijs bij wiskunde (M. Sanders)
- Mamadou en de muur. Beginnen aan taalondersteuning op de opleidingsvloer (M. Berben & H. Van Nuffel)
C. beroeps- en volwasseneneducatie/NT2-onderwijs
- Taalproblemen tijdens de rekenles (K. Verbeeck)
- Naar een taalgericht vakles: experimenten in het leerwegondersteunend onderwijs (A. Bakker)
- Monocultuur en klimaatbeheersing (E. van der Veer)
- Experimenteren met taalgerichte vaklessen (E. van der Veer)
- Over de invoering van taalgericht vakonderwijs (T. Meestringa)
- Taalcoaches helpen bij realiseren taalleerdoelen van opleidingen (M. de Graaff)
- Een drieslag: taalbeleid in het vmbo/mbo (S. Verhallen)
- Doen en denken van vakdocenten. Onderzoek naar docentcompetenties voor taalontwikkelend beroepsonderwijs (A. Riteco)
- Vaktaal op niveau aan risicojongeren (A. Herder & N. Janssen)
- Je moet van elkaar willen leren. Taal- en vakdocenten over hun samenwerking in een geïntegreerd traject (T. Bolle)
- Vaktaal. Een handboek over taalontwikkeling in het vakonderwijs (A. Berntsen & M. Vanhuijstee)
- Meer dan Jip en Janneke Nederlands (P. van Bodengraven)
- Taalleren in de vakles? (M. Vanhuijstee)
©
Nederlandse Taalunie, 2000-2008 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
