|
Hieronder staan alle publicaties waarnaar verwezen wordt in de kennisbasis van het Taalforum. De publicaties staan alfabetisch gerangschikt op auteur. Bij een heel aantal publicaties wordt ook doorverwezen naar een samenvatting. |
|
Aarnoutse, C. & L. Verhoeven (2003) Interventieonderzoek op het gebied van begrijpend lezen. In: Pedagogische Studiën, nr. 80, p. 81-91 » Download dit artikel van de website van de Vereniging voor Onderwijs Research |
|
Aarnoutse, C., J. van Leeuwe & L. Verhoeven (2000) Ontwikkeling van beginnende geletterdheid. In: Pedagogische Studiën, nr. 77(5/6), p. 307-325 |
|
Aarnoutse, C. & G. Schellings (2003) Een onderzoek naar de stimulering van leesstrategieën en leesmotivatie in probleemgestuurde leeromgevingen. In: Pedagogische Studiën, nr. 80, p. 110-126 |
|
Anderson, R.C. & P. Freebody (1981) Vocabulary knowledge. In: Comprehension and teaching: Research Reviews. J. Guthrie (ed.), p. 77-117 Uitgever: International Reading Association, Newark |
|
Appel, R. & A. Vermeer (1996) Tweede-taalverwerving en tweede-taalonderwijs. Uitgever: Bussum, Couthino » Lees meer over dit onderzoek |
|
Appel, R. (1996) 'Zonder taal ben je nergens'. Nederlands als tweede taal op de basisschool. Uitgever: IFOTT, Amsterdam |
|
Appel, R. (1985) Mustafa op de MAVO. Een exploratief onderzoek naar Nederlandse taalvaardigheid van anderstalige leerlingen in het voortgezet onderwijs. in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, nr. 22, p. 65-73> » Lees meer over dit onderzoek |
|
Appel, R. & A. Schaufeli (199O) Meer Nederlands of meer Turks? In: Forum der Letteren, nr. 31, p. 27-40 |
|
Appel, R. & A. Vermeer (1997) Woordenschat en taalonderwijs aan allochtone leerlingen. Uitgever: Tilburg University Press, Tilburg |
|
Bieleman, M. & E. Hafkenscheid (1997) Woordenschatonderwijs in de taalklas. In: R. Rymenans & H. de Jonghe (red.), Het Schoolvak Nederlands. Verslag van de tiende conferentie. Beigem: Stichting Het Schoolvak Nederlands, 1997 p. 29-37. » Lees meer over dit onderzoek » Bekijk deze tekst online |
|
Bimmel, P. & E. Van Schooten (2004) The relationship between strategic reading activities and reading comprehension. In: L1 - Educational Studies in Language and Literature, nr. 4, p. 85-102 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Bimmel, P., H. van den Bergh, R. Oostdam (1999-2000) Effecten van strategietraining op leesvaardigheid in moedertaal en tweede taal. In: Spiegel, nr. 3/4, p. 55-78 |
|
Bogaert, N., J. Devlieghere, H. Hacquebord, J. Rijkers, S. Timmermans, M. Verhallen (2008) Aan het werk! Adviezen ter verbetering van functionele leesvaardigheid in het onderwijs. Uitgever: Nederlandse Taalunie, Den Haag » Download dit rapport |
|
Bollen, N. & H. Hacquebord (1996) Taalhulp op maat. Onderzoeksrapport Etoc/Evaluatiegroep Gemeente Groningen |
|
Bonset, H. & M. Hoogeveen (2008) Het schoolvak Nederlands opnieuw onderzocht. Een inventarisatie van onderzoek van 1997 tot en met 2007 Uitgever: SLO, Enschede » Download dit rapport |
|
Braaksma, M. (2003) Leren-door-observeren in het schrijfonderwijs. Verschillende modellen voor zwakke en goede leerlingen. In: Remediaal, jrg. 3, nr. 7, p. 3-8 |
|
Brinton, D., M.A. Snow & M. Wesche (1989) Content-based second language instruction. Uitgever: Heinle & Heinle, Boston |
|
Cohen de Lara, H. (1988) Nederlandse taalmethoden deugen niet voor migrantenkinderen. In: Moer, nr. 6, p. 2-8 |
|
Collier, V. (1988) How Long? A synthesis of research on academic achievement in a second language. In: TESOL Quarterly, nr. 23(2), p. 509-532 |
|
Commissie allochtone leerlingen in het onderwijs (1992) Ceders in de tuin. Naar een nieuwe opzet van het onderwijs beleid voor alochtone leerlingen. Uitgever: Sdu/DOP, Den Haag |
|
Corson, D. (1993) Language, Minority Education and Gender. LinkingSocial Justice and Power. Uitgever: Multilingual Matters, Clevedon |
|
Couzijn, M. & G. Rijlaarsdam (2005) Learning to read and write argumentative text by observation of peer learners. In: Rijlaarsdam, G. (Series Ed.), & G. Rijlaarsdam, H. Van den Bergh & M. Couzijn (Vol. Eds.). Studies in Writing. Vol. 14, Effective learning and teaching of writing, 2nd Edition, Part 1, Studies in learning to write. » Lees meer over dit onderzoek |
|
Cummins, J. (1984) Bilingualism and Special Education. Issues in the Assesment and Placement. Uitgever: Multilingual Matters, Clevedon |
|
Cummins, J. (1996) Negotiating Identities: Education for Empowerment in a Diverse Society. Uitgever: California Association for Bilingual Education, Ontario Website van de onderzoeker: www.iteachilearn.com/cummins/ |
|
De Glopper, K. (1992) Stelonderwijs. In: Verhoeven, L. (red). Handboek lees- en schrijfdidactiek. Functionele geletterdheid in basis- en voortgezet onderwijs. Swets & Zetlinger: Amsterdam/Lisse. |
|
De Glopper, K., R. Fukkink & M. Swanborn (2000) Learning to read and write argumentative text by observation of peer learners. In: Pedagogische Studiën, jrg. 77 , nr. 5/6, p. 348-364 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Delrue, K. & G. Ramaut (1998) Oetc: haalbaar en zinvol op Vlaamse scholen? Een actieonderzoek naar de optimalisering van oetc. In: Spiegel, jrg. 16, nr. 3, p. 9-28 |
|
Droop, M & L. Verhoeven (1995) Begrijpend lezen in het Nederlands als eerste en tweede taal. In: Tijdschrift voor taalbeheersing, nr. 17(3), p. 220-223 |
|
Duke, N. K., & Pearson, P. D. (2002) Effective practices for developing reading comprehension. In: A. E. Farstrup & S. J. Samuels (Eds.), What research has to say about reading instruction (3rd edition). Newark, DE: International Reading Association, 2002 » Lees dit artikel op Google Books |
|
Eversteijn, R. (2005) Taallijn VVE: nieuw of opfrisser? In: TooN, jrg. 8, nr. 9 |
|
Faber, F. & E. Verschure (1991) Schoolkeuze en schooladvies Een onderzoek in Amsterdam-Oost. in: Moer, nr. 7/8, p. 252-258 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Filipiak, P. (2005) Begrijpend lezen. Leren lezen met strategieën. in: JSW, nr. 89, p.12-15 » Download dit artikel op de website van JSW |
|
Franssen, H.M.B. & C. Aarnoutse (2003) Schrijfonderwijs in de praktijk. In: Pedagogiek, jrg. 23, nr. 3, p. 185-198 » Download dit artikel (op de website van Pedagogiek) |
|
Fukkink, R. (2002) Instructing Primary School Children in Deriving Word Meaning from Written Context. Uitgever: Universiteit van Amsterdam, Amsterdam (proefschrift) » Download dit artikel (op de website van de Universiteit van Amsterdam) |
|
Gelderen, van, A., M. Hoogeveen & I. Zijp (2004) Met een blik op de toekomst. 25 jaar leerplanontwikkeling onderwijs Nederlandse Taal in de basisschool. Uitgever: SLO, Enschede |
|
Goossens (2003) Effecten van expliciete en impliciete instructiewijzen op taalleren. In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, jrg. 70, nr. 2, p. 65-78 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Graves, M.F. (2006) The Vocabulary Book: Learning and instruction. Uitgever: Teachers College Press, New York |
|
Graves, M.F. (ed.) (2009) Essential Readings on Vocabulary Instruction. International Reading Association |
|
Guthrie, J. T., & Davis, M. H.(2003) Motivating struggling readers in middle school through an engagement model of classroom practice. In: Reading & Writing Quarterly, nr. 19, p. 59-85 » Download dit artikel |
|
Hacquebord, H., R. Linthorst & B. Stellingwerf (2004) Vocabulairverwerving bij taalzwakke leerlingen in het voortgezet onderwijs. Paper gepresenteerd op de jaarlijkse Onderwijs research dagen (ORD) te Utrecht, 10 juni 2004 » Download dit artikel op de website van de Universiteit Groningen |
|
Hacquebord, H. (1989) Tekstbegrip van Turkse en Nederlandse leerlingen in het voortgezet onderwijs. Dissertatie rijksuniversiteit Groningen Uitgever: Foris, Dordrecht » Lees meer over dit onderzoek |
|
Hafkenscheid, E. & M. Bieleman (1999) Andere woordaanpak voor overschatters. In: Moer, jrg. 1999, nr. 1, p. 20-27 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Hajer, M. (2008) De lat hoog voor vakonderwijs: taalbeleid in de klas via taalgerichte vakdidactiek. In: Vonk, jrg. 38, nr. 1, p. 11-26 |
|
Hajer, M. & T. Meestringa (2009) Handboek taalgericht vakonderwijs. Uitgever: Couthino, Bussum |
|
Hajer, M. & T. Meestringa (1995) Schooltaal als struikelblok. Uitgever: Couthino, Bussum |
|
Harmon, J.R. (2002) Teaching independent word learning strategies to struggling readers. In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, jrg. 45, nr. 7, p. 606-615 |
|
Hayes, J.R. & L.S. Flower (1980) Identifying the organization of writing processes. In: L.W. Gregg & E.R. Steinberg (Eds.), Cognitive Processes in Writing. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1980 |
|
Heek, F. van, e.a. (1968) Het verborgen talent. Uitgever: Boom, Meppel |
|
Helm, L. van der (1994) Woordenschatontwikkeling allochtone kleuters. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen, jrg. 50 , nr. 3, p. 57-72 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Herder, A. & J. Berenst (2006) Over taalbeleid gesproken. Uitgever: Etoc/Rijksuniversiteit Groningen, Groningen |
|
Hermans, M. (2002) Verschillen tussen allochtone en autochtone scholieren in leesgedrag en literatuuronderwijs. In: Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen, p. 155-173 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Hoogeveen, M. & H. Bonset (1998) Het schoolvak Nederlands onderzocht. Een inventarisatie van onderzoek naar onderwijs Nederlands als eerste en tweede taal in Nederland en Vlaanderen. Uitgever: Garant, Leuven/Apeldoorn » Lees dit boek op het Taalunieversum |
|
Jacobs, J.E., & Paris, S.G. (1987) Children's metacognition about reading: Issues in definition, measurement and instruction. In: Educational Psychologist, nr. 22, p. 255-278 |
|
Jaspaert, K., G. Lemmens & A. van der Zanden(1989) E.E.G.-Pilootexperiment Moedertaal en cultuur in het secundair onderwijs Onderzoek naar het taalvaardigheidsniveau bij Turkse en Italiaanse kinderen bij het begin van het secundair onderwijs. Uitgever: Provinciale Dienst Limburg, Hasselt » Lees meer over dit onderzoek |
|
Jungbluth, P. (2003) De ongelijke basisschool. Uitgever: ITS, Nijmegen » Download dit boek van de website van ITS |
|
Kieft, M.H. (2006) The effects of adapting writing instructions tot students' writing strategies. Proefschrift Universiteit van Amsterdam » Download het volledige proefschrift op de website van de Universiteit van Amsterdam |
|
Kieft, M.H. & G. Rijlaarsdam (2005) Schrijftaken en schrijverstypen. In: Levende Talen Magazine, jaargang 92, nr. 2 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Kloprogge, J. (2004) Voetsporen 2004. Onderzoek en ontwikkelingen in het onderwijsachterstandenbeleid. Uitgever: Transferpunt Onderwijsachterstanden, Den Haag |
|
Kuyper, H., W. Hoeben & Y. Pijl, m.m.v. R. Ferwerda (1996) De praktijk van het NT2-onderwijs in het voortgezet onderwijs. Uitgever: GION, Groningen » Lees meer over dit onderzoek |
|
Ledoux, G. e.a. (2005) Onderwijskansen bekeken. De stand van zaken in het onderwijskansenbeleid. Uitgever: SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam » Lees meer over dit onderzoek en download het volledige verslag op Taalachterstanden.nl |
|
Leseman, P.P.M. & S. Sahin (1996) Tweetalige ontwikkeling van Turkse peuters. In: Pedagogische Studiën, jaargang 73, nr. 4, p. 250-258 |
|
Litjens, P. (2000) Integratie van lees- en zaakvakonderwijs is nodig. In: Taal Lezen primair, 4, p. 18-19 |
|
Litjens, P. & J. Jongerius (1990) Schoolse taalvaardigheden in de zaakvakken. Uitgever: SLO, Enschede » Lees meer over dit onderzoek |
|
MacArthur, C.A. (2006) Schrijfontwikkeling en leerproblemen. In: Tijdschrift voor Remedial Teaching jrg. 2006, nr. 3, p.24-29 » Download dit artikel op de website van Braams & Partners |
|
Mastropieri, M.A. & T.E. Scruggs (1997) Best practices in promoting reading comprehension in students with learning disabilities: 1976 to 1996. In: Remedial & Special Education, nr. 18, p. 197-213 |
|
Meijers, G. (1993) Beheersing van het Nederlands bij allochtone jongeren aan het eind van het voortgezet onderwijs. In: V. Geudens & R. Rymenans (red.), Het schoolvak Nederlands in het voortgezet onderwijs. Verslag van de zesde conferentie, gehouden te Antwerpen 17 oktober 1992. Enschede: VALO-Moedertaal, 1993 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Meestringa, T. & A. Tordoir (1997) Taalbeleid in de praktijk van het voortgezet onderwijs In: Het Schoolvak Nederlands. Verslag van de tiende conferentie, p. 217-225 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen (1981) Beleidsplan Culturele minderhedenin het onderwijs 1981. Uitgever: Staatsuitgeverij, Den Haag. |
|
Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen (1974) Beleidsplan voor het onderwijs aan groepen in achterstandssituaties. Uitgever: Staatsuitgeverij, Den Haag. |
|
Moelands, F., I. Jongen, F. van der Schoot & B. Hemker (2007) Balans over leesstrategieën in het primair onderwijs. Uitkomsten van de eerste peiling in 2005. Uitgever: Stichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling, Arnhem » Lees meer over dit onderzoek en download de volledige tekst |
|
Mulder, L., e.a. (2005) Onderwijsachterstanden tussen 1988 en 2002: ontwikkelingen in basis- en voortgezet onderwijs. Uitgevers: ITS, Nijmegen & SCO-Kohnstam Instituut, Amsterdam » Download dit rapport van de website van ITS |
|
Narain, G. & L. Verhoeven (1993) Ontwikkeling van vroege tweetaligheid. Uitgever: Tilburg University Press, Tilburg » Lees meer over dit onderzoek |
|
Palincsar, A. S. (2003) Collaborative Approaches to Comprehension Instruction. In: A. Sweet & C. Snow (Eds.). Rethinking reading comprehension. New York: Guilford Press » Lees dit artikel op Google Books |
|
Prenger, J. (2005) Taal telt! Een onderzoek naar de rol van taalvaardigheid en tekstbegrip in het realistisch rekenonderwijs. Uitgever: Rijksuniversiteit Groningen (reeks: Groningen Dissertations in Linguistics, nr. 57) » Download dit proefschrift |
|
Prenger, J. (2001) Vocabulaire hindernissen bij wiskunde. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen, nr. 66, p. 53-68 |
|
Raad van de Europese Gemeenschappen (1977) Richtlijn 77/486/EEG van de Raad van 25 juli 1977 inzake het onderwijs aan de kinderen van migrerende werknemers. In: Publicatieblad, nr. L 199 van 06/08/1977, p. 32-33 » Lees de Richtlijn |
|
Raad van de Europese Gemeenschappen en de ministers van Onderwijs (1976) Resolutie van de Raad en van de ministers van Onderwijs, in het kader van de Raad bijeen van 9 februari 1976 houdende een actieprogramma op onderwijsgebied. In: Publicatieblad, nr. C 038 van 19/02/1976, p. 0001-0005 » Lees de Resolutie |
|
Reijdt. A. van (1997) Dialect en onderwijs in Emmen. Amsterdam: Thesis Publishers (Proefschrift) |
|
Rijlaarsdam, G. (1986) Effecten van leerlingrespons op aspecten van stelvaardigheid. Uitgever: Universiteit van Amsterdam, Amsterdam (SCO-rapport 88) » Lees meer over dit onderzoek |
|
Rosenthal, R. & L. Jacobson (1968) Pygmalion in the classroom: Teacher expectation and pupils' intellectual development. New York: Rinehart and Winston |
|
Ruijven, E.C.M. van (2005) Taalbeeld van de leerlingen in het Drentse onderwijs. Leeuwarden/Ljouwert: Fryske Akademie |
|
Sanders, M. (1990) Met andere woorden. Een onderzoek naar de omvang van de receptieve woordenschat van anderstalige brugklasleerlingen In: Levende Talen, nr. 455, p. 224-248 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Scheerens, J. & R.J. Bosker (1997) The foundations of educational effectiveness. Uitgever: Pergamon, New York |
|
Schlichting, L. (1995) Syntactic remediation in early second language acquisition. In: E. Huls & J. Klatter-Folmer (Eds.), Artikelen van de Tweede sociolinguïstische conferentie, p. 547-563 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Schmitt, N. (2008) Review article. Instructed second language vocabulary learning. In: Language Teaching Research, jaargang 12, nr. 3, p. 329-363 |
|
Schonewille, B. & A. van der Leij (2001) Instruction in the classroom. Final report of the PSO-project. Uitgever: Universiteit van Amsterdam, Amsterdam |
|
Schuurs, U. (2001) Verschillen in leesvaardigheid in eerste en tweede taal. In: Spiegel, nr. 2, p. 27-41 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Segers, E., L. Verhoeven, I. Boot, I. Berkers & A. Vermeer (2001) ICT-ondersteuning van de woordenschat van allochtone kleuters. In: Pedagogische Studiën, jrg. 78 , nr. 5, p. 223-238 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Sierens, S., M. Van Houtte, P. Loobuyck, K. Delrue, & K. Pelleriaux (2006) Onderwijs onderweg in de immigratiesamenleving. Uitgever: Academia Press, Gent |
|
Sierens, S. (1993) Het onderwijs in eigen taal en cultuur: een omstreden onderwijsvorm. In: Ramakers, J. (red.), Migranten en onderwijs. Leuven: Hoger instituut voor de Arbeid, KULeuven. |
|
Sijtstra, J.M. (1998) Taalonderwijs op de basisschool. Een stand van zaken. Raamplan deel I. Uitgever: Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen |
|
Sijtstra, J.M., C. Aarnoutse & L. Verhoeven (1999) Taalontwikkeling van nul tot twaalf. Uitgever: Expertisecentrum Nederlands, Nijmegen |
|
Snow, C. (2006) Een kind van weinig woorden. In: NRC Handelsblad, 13-05-2006 » Lees dit artikel |
|
Snytsers, F. (1994) Raamcurriculum oetc. Uitgever: Vlaamse Onderwijsraad, Brussel |
|
Stijnen, P. & T. Vallen (1981) Dialect als onderwijsprobleem. Een sociolinguistisch-onderwijskundig onderzoek naar problemen van dialectsprekende kinderen in het basisonderwijs. 's Gravenhage: Staatsuitgeverij » Lees meer over dit onderzoek |
|
Swanborn, M.S.L. & K. de Glopper (2002) Impact of reading purpose in incidental word learning from context. In: Language Learning, jrg 52, nr 1, p. 95-117 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Tesser, P.T.M., F.A. van Dugteren & A. Merens (1996) Rapportage minderheden 1996. Uitgever: Sociaal Cultureel Planbureau, Rijswijk |
|
Tesser, P.T.M. & J. Iedema (2001) Rapportage minderheden 2001. Deel 1: vorderingen op school. Uitgever: Sociaal Cultureel Planbureau, Den Haag |
|
Teunissen, F. & H. Hacquebord (2002) Onderwijs met taalkwaliteit. Kwaliteitskenmerken voor effectief taalonderwijs binnen onderwijskansenbeleid. Uitgever: KPC Groep, 's Hertogenbosch |
|
Tomesen, M.A. & C.A.J. Aarnoutse (1998) Effecten van een instructieprogramma voor het afleiden van woordbetekenissen. In: Pedagogische Studiën, jrg. 75 , nr. 1, p. 1-16 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Tordoir, A. & T. Meestringa (1997) Taalbeleid op drie vbo/mavo scholen. Drie casestudies in het schooljaar 1995-1996. 1997 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Tordoir, A. & T. Meestringa (1998) Taalbeleid op drie vo-scholen in grote steden. Drie casestudies in het schooljaar 1996-1997. 1998 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Tweede Kamer (1982/1983) Minderhedennota. Tweede Kamer, vergaderjaar 1982/1983, 16102, nrs. 20-21. |
|
Van Beek, W. & M. Verhallen (2004) Taal een zaak van alle vakken. Geïntegreerd taal- en zaakvakonderwijs op de basisschool. Uitgever: Coutinho, Bussum |
|
Van Daalen-Kapteijns, M., M. Elshout-Mohr & K. de Glopper (2001) Deriving the meaning of unknown words from multiple contexts. In: Language learning, jrg. 51 , nr. 1, p. 145-181 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Van Daalen-Kapteijns, M., K. de Glopper & C. Schouten-Van Parreren (1997) Het afleiden van woordbetekenissen uit de context: een poging deze vaardigheid te trainen. In: Spiegel, jrg. 15 , nr. 3, p. 9-41 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Vandenbroecke, F. (2007) De lat hoog voor talen in iedere school. Goed voor de sterken, sterk voor de zwakken. Nota Vlaams minister van Werk, Onderwijs en Vorming » Download deze nota |
|
Van Gelderen, A. (1994) Taalvaardigheidseisen in het zaakvakonderwijs voor eentalige en meertalige klassen. Uitgever: SCO-Kohnstamm instituut, Amsterdam |
|
Van den Branden, K. (1995) Negotiation of meaning in second language education: a study of primary schoolclasses. Academisch proefschrift, Katholieke Universiteit Leuven |
|
Van den Nulft, D. & M. Verhallen (2001) Met woorden in de weer. Uitgever: Coutinho, Bussum |
|
Van Ingen, K. (2000) De invloed van snelheid van woordherkenning en kennis van woordbetekenis op NT2 tekstbegrip. In: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, nr. 6, p. 93-103 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Van Keer, H. & J.P. Verhaeghe (2005) Effects of Explicit Reading Strategies Instruction and Peer Tutoring on Secondand Fifth Graders' Reading Comprehension and Self-Efficacy Perceptions. In: The Journal of Experimental Education, jrg. 73, nr. 4, p. 291329 » Download een Nederlandse versie van dit artikel op de website van de Vereniging voor Onderwijs Research |
|
Van Keer, H. (2004) Fostering reading comprehension in fifth grade by explicit instruction in reading strategies and peer tutoring. In: British Journal of Educational Psychology, nr. 74, p. 37-70 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Verhaeghe, J.P. & J. Van damme (2007) Leerwinst en toegevoegde waarde voor wiskunde, technisch lezen en spelling in eerste en tweede leerjaar Uitgever: Steunpunt SSL, Leuven » Download dit rapport (van de website van Steunpunt SSL) |
|
Verhallen, M., R. Schoonen & R. Appel (2001) Verdiepen van woordkennis. Een empirische studie naar de effecten van een trainingsprogramma. In: Pedagogische Studiën, jrg. 78 , nr. 4, p. 239-255 » Lees meer over dit onderzoek |
|
Verhallen, M. & S. Verhallen (2003) Woorden leren, woorden onderwijzen: handreiking voor leraren basis- en voortgezet onderwijs. Uitgever: CPS, Hoevelaken |
|
Verhelst, M. (2002) De relatie tussen mondeling taalaanbod en woordenschatverwerving van het Nederlands als tweede taal door 2,5-jarige allochtone kleuters in Brussel. Uitgever: Katholieke Universiteit Leuven (Academisch Proefschrift), Leuven » Lees meer over dit onderzoek |
|
Verhoeven, L. (Red.) (1992) Handboek lees- en schrijfdidactiek. Functionele geletterdheid in basis- en voortgezet onderwijs. Uitgever: Swets & Zeitlinger, Amsterdam/Lisse |
|
Verhoeven, L. & C. Aarnoutse (1996) Verbetering van het onderwijs Nederlands; een plan van aanpak. In: Spiegel, jaargang 14, p. 53-69 |
|
Verhoeven, L. & C. Aarnoutse (1999/2000) Interactief taalonderwijs: balans tussen constructief en instructief leren. In: Spiegel, jaargang 17/18, p. 9-29 |
|
Verhoeven, L. & A. Vermeer (1996) Taalvaardigheid in de bovenbouw. Nederlands van allochtone leerlingen in het basis- en mlk-onderwijs. Uitgever: Tilburg University Press, Tilburg » Lees meer over dit onderzoek |
|
Vermeer, A.. (2006) Taalachterstanden in het primair onderwijs. Lezing te Utrecht op 21 maart 2006 » Download de tekst van de website SchoolAanZet.nl |
|
Vermunt, J. (1998) Het leren van leerlingen. In: L. Verschaffel & J. Vermunt (Red.), Onderwijskundig Lexicon Editie III. Alphen aan den Rijn: Samsom Tjeenk Willink |
|
Verstegen, R. (1998) Onderwijstaal en Taalonderricht in het onderwijs voor Migranten. In: Het Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Beleid, jrg. 1997-1998, nrs. 5-6, p. 329-347 |
|
Vlaamse Onderwijsraad (1999) Advies over de optimalisering van het onderwijs in eigen taal en cultuur (Algemene Raad, 15 juni 1999). Uitgever: Vlaamse onderwijsraad, Brussel » Download dit rapport van de website van de Entiteit Curriculum |
|
Walraven (1995) Instructie in leesstrategieën. Problemen met begrijpend lezen en het effect van instructie aan zwakke lezers. Uitgever: Paedologisch Instituut, Amsterdam (Academisch proefschrift) |
|
Wetenschappelijke Raad voor het regeringsbeleid (1989) Allochtonenbeleid. Uitgever: Sdu, Den Haag, in de reeks 'Rapporten aan de regering' nr. 36 |
©
Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
