Inhoud van het basisonderwijs in Vlaanderen
Het kleuteronderwijs werkt aan een veelzijdige vorming van de kinderen: taalverwerving, ontwikkeling van de motoriek, sociale vaardigheden, wereldverkennende inhouden. Het lager onderwijs bouwt hierop verder. Welke leerstof de leerlingen minimaal moeten meekrijgen staat beschreven in de eindtermen. Dat zijn doelen die de overheid vooropstelt.
In de leerstof van het kleuteronderwijs onderscheidt men vijf leergebieden: lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, wereldoriëntatie en wiskundige initiatie. Waar mogelijk brengt de school de leergebieden met elkaar in verband. In de lagere school gelden dezelfde leergebieden, alleen wordt wiskundige initiatie vervangen door wiskunde. Bovendien komen er leergebiedoverschrijdende thema's bij: leren leren en sociale vaardigheden.
De kleuterschool moet de eindtermen nastreven, de gewone lagere school moet de eindtermen daadwerkelijk met de leerlingen realiseren. In de lagere school worden de eindtermen door de netten/koepels verwerkt in leerplannen. Omdat de eindtermen het basispakket bevatten, voegen de meeste leerplannen extra leerstof toe. Ze zeggen ook meer over de pedagogie van waaruit deze leerstof wordt gegeven. Die verschilt per onderwijsnet. Hoe dan ook moet elke Vlaamse school een door de overheid goedgekeurd leerplan volgen.
In de lagere school wordt nieuwe leerstof vooral in de onpare jaren (eerste jaar van elke graad) aangeboden, terwijl in de pare jaren (tweede jaar van elke graad) de leerstof wordt geconsolideerd en verdiept.
Anderstalige nieuwkomers kunnen worden opgevangen in speciale onthaalklassen. Scholen die zo'n onthaalklas organiseren, krijgen daarvoor een aanvullende subsidie van de overheid. Ze moeten daarvoor wel aan aantal criteria voldoen (bv. een minimum aantal anderstalige nieuwkomers). Een schooljaar lang krijgen de leerlingen daar vooral een taalbad. Bovendien leren ze er schoolse vaardigheden. Daarna stromen ze in principe door naar het reguliere onderwijs. ICT of informatie- en communicatietechnologie is geen vak apart, maar moet in alle vakken worden geïntegreerd. Computer, internet e.d. worden vooral beschouwd als leermiddel.
Hoe zit dat in Nederland?
Hoe zit dat in Suriname?
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
