taalunieversum

U bent hier: taalunieversum » onderwijs » tijdschriften » tijdschrift taal voor opleiders en onderwijsadviseurs »

Samenvatting

Het denken rond woordenschatonderwijs heeft tijdens de afgelopen twintig jaar een stevige evolutie doorgemaakt. In dit artikel zet Kris Van den Branden een aantal recente inzichten rond woordenschatonderwijs op een rij, en gaat hij na wat daarvan de implicaties zijn voor de plaats van het woordenschatonderwijs binnen het ruimere kader van een taalbeleid op de basisschool. Hoe groot moet de aandacht voor woordenschatonderwijs zijn? En hoe kunnen leerkrachten basisonderwijs het meest optimaal de woordenschatverwerving van hun leerlingen bevorderen? Specifieke aandacht gaat in dit artikel naar niet-Nederlandstalige kinderen. Dat hoeft niet te verbazen: de centrale aandacht die vanaf de jaren negentig (van de vorige eeuw) aan woordenschatonderwijs werd besteed, was in grote mate een antwoord op de toenemende instroom van niet-Nederlandstalige leerlingen in het Vlaamse en Nederlandse basisonderwijs.

In: Tijdschrift Taal voor Opleiders en Onderwijsadviseurs. jaargang 2, nummer 4

Volledig artikel

alle artikelen uit het Tijdschrift Taal voor Opleiders en Onderwijsadviseurs kunnen gedownload worden op de website van het tijdschrift.

Site Navigatie

• taal
• onderwijs
• literatuur
• wereldwijd
• over taalunie

In deze rubriek

• Start tijdschriften
• Archief

zoek binnen deze site