Modelproject: Tweetalige kleuterschool Paardenbloem - Pusteblume aan de Duits-Nederlandse grens
Kleuterschool Paardenbloem in de stad Gronau werkt sinds een jaar volgens de immersiemethode in de talen Duits en Nederlands. Deze kleuterschool ontstond als een pilotproject onder begeleiding van de gemeente Gronau als verantwoordelijke instantie en de Euregio die de aanvraag als INTERREG-project mogelijk maakte en is een modelkleuterschool in Noordrijn-Westfalen. Voorafgaand aan het project werd een enquête gehouden in instellingen in de buurt van de grens, gevolgd door een periode waarin de idee intensief werd uitgewerkt waarbij rekening werd gehouden met de regionale, ruimtelijke en personele voorwaarden voor een dergelijke instelling. Als flankerende maatregel wordt de instelling wetenschappelijk en methodisch ondersteund.
De doelstellingen van tweetalig functionerende instellingen zijn uitgesproken verschillend. In grensregio's gaat het vaak om het versmelten van de regio's, het overwinnen van wat vreemd is en kinderen al in een heel vroeg stadium te stimuleren en te motiveren om een taal in het onderwijsconcept op te nemen. Juist vanwege de open grenzen met de westelijke buur is Nederlands de eerste taal die ook de heel kleine kinderen tegenkomen: bij het winkelen, op de speelplaats en in de buurt. Vele Nederlandse gezinnen zijn naar de Duitse grensgemeenten getrokken. In Noordrijn-Westfalen werkt een instelling van de Gemeente Krefeld als consequent in het Nederlands en het Duits.
De drie- tot zesjarige kinderen die naar de Paardenbloem gaan ervaren daar de Nederlandse taal als in een taalbad. Ze horen de taal dagelijks tijdens het knutselen, zingen, spelen, in de dagelijkse omgang met de kleuterleidster. Als communicatiemiddel zijn talen een sociale schakel tussen mensen. Daarom volgen we bij de Paardenbloem het principe van 'one person - one language': de Nederlandse taal wordt aan een andere persoon toevertrouwd dan de Duitse taal. Het kind bouwt een vertrouwensrelatie op met beide personen. Voor het kind is het heel belangrijk dat regels over wie de taal spreekt en wanneer de taal van toepassing is consequent worden doorgevoerd. Daarmee volgt de Paardenbloem een patroon dat overeenstemt met de natuurlijke taalverwerving in tweetalige gezinnen.
Het project verloopt zeer positief: de kleuterleidsters en de kinderen zijn bijzonder gemotiveerd. De Gemeente Gronau werkt aan een voortzetting van de tweetaligheid, zowel in andere instellingen in de grensstreek als na de overstap naar de basisschool. In de regio is er grote publieke belangstelling voor de instelling.
Literatuur: V. Wenzel: Einander verstehen: ein Schritt hin zu interkulturellem Verständnis. Niederländisch im Kindergarten. In: Tijdschrift Klein & Gr0ss, 07-08/2005
©
Nederlandse Taalunie, 2000-2008 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
