Nederlands als tweede taal in het onderwijs, praktijkbeschrijvingen uit Nederland en Vlaanderen
Redactie: Sjaak Kroon en Ton Vallen.
1995
228 pagina's
O—uitdrukkingen----------------------------------------------------------------------
O metaforen
36 Hoe worden de woorden uitgelegd? 0 omschrijving
0 definitie
0 synoniem
0 voorbeeld met treffende details
0 non-verbale middelen
0 voorbeeldzin
0 actietaai
0 kenmerkenmatrix van begrippen
0 afleiden via structuur
0 kernbegrippen
0 gebruik van context
37 Wie selecteert de uit te leggen woorden? docent/leerling na vraag van doe*
38 Wie geeft de betekenis van de woorden? docent/docent + leerlingen
39 Wordt er expliciet onderscheid gemaakt tussen verschillende soorten woor (kernbegrippen, andere)? ja/nee
40 Volgt de docent het stappenplan? ja/nee
41 Wat wordt er gedaan aan de verwerking van woorden? 0 op laten schrijven
0 laten leren 0 oefeningen 0 woordenschrift
4.5 Het verwerken van teksten (setje 5)
42 Wordt er iets aan de verwerking van teksten gedaan? ja/nee
43 Hoe wordt de tekst verwerkt? 0 kernwoorden en kernzinnen 0 samenvatting
0 schema van begrippen
0 vragen laten formuleren
0 logische relaties in schema zetten
0 aantekeningen laten maken
0 verwerkingsopdrachten laten maken
0 ..............................
0 ..............................
44 Verwijst de docent naar de cuMi-lessen/andere lessen? ja/nee