_________8A________________......________............___________........_............______.......______.....

Groepsgrootte

De gemiddelde groepsgrootte was 11. De kleinst voorkomende groep had 5, de grootst voorkomende groep had 20 deelnemers.

9 Evaluatie

De belangrijkste problemen bij dit onderwijstype zijn:

a.   het gebrek aan op de doelgroep gericht materiaal;

b.  het gebrek aan op systematische, stapsgewijze ontwikkeling van de deelvaardigheden gerichte leerstof;

c.   het beperkte bereik onder de groepen met een grote educatieve achterstand;

d.  de slechte rechtspositie van de leerkrachten die algemeen een grote inzet tonen (veel nevenactiviteiten) en een grote bereidheid tonen zich bij te willen scholen;

e.   de onduidelijkheid over de na te streven einddoelen en het beoogde eindniveau;

f.   de geringe doorstroming naar vervolgopleidingen;

g.  de heterogeniteit van de meeste lesgroepen (beperkte differentiatiemogelijkheden).

Bronnen

-  Info Minderheden: Alle nummers van 3e en 4e jaargang. Projectgroep Educatie Culturele Minderheden, Zeist 1984, 1985.

-  Ministerie van WVC: Evaluatie Alfabetisering en educatie minderheden. Rijswijk, 1985.

-  M. Jansen en Chris van Veen: Leermiddelen gezocht. STEM/NCB, Utrecht, 1986.