BRONNEN EN LITERATUURVERZAMELING

Voor het verzamelen van de benodigde gegevens is gebruik gemaakt van de volgende bronnen:

1.  Algemeen inleidende artikelen in (vak-)tijdschriften en artikelenbundels, bijvoorbeeld:

• Info Minderheden - uitgave van de Projectgroep Educatie Culturele Minderheden te Zeist: jrg. 1983/1984/1985;

• Nederlands als Tweede Taal - themanummer van Toegepaste Taalwetenschap in artikelen (nr. 22), Amsterdam, 1985;

• Samenwijs - Informatieblad opleiding, onderwijs en vorming etnische groepen, jrg. 1-6, Rotterdam, 1980-1985.

2.  Specifieke bronnen m.b.t. de educatieve activiteiten, bijvoorbeeld:

• onderzoeksrapporten over bepaalde educatieve voorzieningen; •jaarverslagen en brochures van onderwijsinstellingen;

• leerplannen en schoolwerkplannen van scholen en instellingen;

• statistisch informatie-materiaal van de betrokken ministeries en het C.B.S;

• materiaal van de W.E.P.-materialenbank te Amsterdam (W.E.P. = Werkgroep Educatief Plan. Materialenbank: Keizersgracht 418, Amsterdam).

3.   Enquêtes

• een telefonische enquête is uitgevoerd onder de commerciële taleninstituten;

• een schriftelijke enquête is uitgevoerd bij enkele bedrijven en overheidsinstellingen waar anderstalige werknemers in dienst waren; vooraf is deze instellingen telefonisch om medewerking gevraagd.

4.   Interviews

• van een aantal educatieve activiteiten ontbreken verslagen, rapportages e.d. In zulke gevallen zijn, soms ter plaatse, gegevens verzameld;

• meestal bleek het nodig in aanvulling op schriftelijke verslaggeving ontbrekende gegevens te vragen omdat anders de aandachtspunten niet zouden kunnen worden volgehouden.

5.  Symposia en landelijke bijeenkomsten bezoeken; tijdens dit onderzoek is deelgenomen aan:

• de Leermiddelenmanifestatie - 27 febr. 1986 in Utrecht;

• Landelijke bijeenkomst t.g.v. opheffing L.P.G. - 25 juni 1986 te Amersfoort;

• themadag 'Begeleiding bij indiensttreding van Etnische Minderheden' -20 maart 1986 in Amsterdam;

• Symposium 'Nederlands als Tweede Taal' aan de Katholieke Hogeschool in Tilburg- 11 juni 1986.

Voor de verwerking van de gegevens zijn alle stukken gelezen op de negen aandachtspunten (zie Deel II, Inleiding). In ieder geval is bij de gesprekken en leesactiviteiten steeds gezocht naar informatie over:

-    aantallen deelnemers en hun etnische achtergrond;

-    inhoud en omvang van het onderwijs (d.w.z. aantal lesuren, niveau van de lesnemers en het gebruikte lesmateriaal c.q. lesboek).