Lessen Nederlands voor anderstalige volwassenen in Nederland, een inventarisatie van cursussen naar doel en opbrengst
S. Verhallen
1987
240 pagina's
11
VORMINGSGENTRA VOOR WERKENDEJONGEREN---------------------
EN DEELTIJD-K.M.B.O.
1 Profiel van de cursus
Dit vormingswerk is bedoeld voor partieel leerplichtigen. Het is de bedoeling dat de jongeren bij het vormingsinstituut aan hun partiële leerplicht voldoen gedurende één dag of twee dagen per week, afhankelijk van hun leeftijd. Het onderwijs richt zich op:
a) maatschappelijke oriëntatie (persoonlijke en maatschappelijke begeleiding),
b) beroepskwalificatie (men streeft ernaar jongeren een beroep te leren, althans daar een begin mee te maken),
c) uitbreiding van onderwijskwalificatie (met het oog op eventuele doorstroming naar andere vormen van onderwijs).
Veel vormingsinstituten zijn in de loop van de afgelopen jaren gefuseerd met streekscholen voor gezamenlijke (deeltijd-)KMBO-activiteiten; in een aantal gevallen is daartoe slechts een samenwerkingsverband aangegaan. Slechts een deel van de vormingscentra functioneert nog zelfstandig.
2 Lesplaatsen
In 1983 gold de volgende situatie:
Van de 127 bij het LOVWJ (Landelijke organisatie vormingswerk voor werkende jongeren) aangesloten centra werkten er 75 met buitenlandse cursisten.
Van de 27 bij het LOCV (Landelijke organisatie christelijk vormingswerk) aangesloten instellingen hadden 7 centra programma's voor buitenlanders.
3 Cursusduur
De opleiding kan afhankelijk van de leeftijd van de cursist 1 of 2 jaar gevolgd worden. De 16-jarigen hebben een deeltijd-leerplicht van 2 dagen per week, voor 17-jarigen is dat 1 dag per week. Veelal kunnen cursisten (werkloze jongeren bijvoorbeeld) langere tijd cursussen volgen; meer dagen per week en langer dan 2 jaar. De leeftijdsgrens wordt niet strikt gehanteerd.
4 Deelnemers
4.1 Getalsmatig
In de loop der jaren is er een grote op- en neergaande beweging in aantallen buitenlandse jongeren in het vormingswerk waar te nemen. De toe- en afnemende gezinshereniging lijkt daar de eerste oorzaak van te zijn. Bovendien heeft het educatieve aanbod zich sindsdien verbreed.