EEN WEERGAVE VAN RELEVANTE STANDPUNTEN NAAR DIT ONDERZOEK TOE

In dit hoofdstuk wordt geprobeerd om een kort overzicht te bieden van de oriëntaties en standpunten die ingenomen worden in verband met de problematiek van een eventueel nieuw Certificaat Nederlands als Tweede Taal ten behoeve van volwassen anderstaligen die ook binnen het nederlandstalig taalgebied een bekwaamheidsbewijs voor hun kennis van het Nederlands wensen te bekomen. We beogen daarbij vooral deze elementen te accentueren waarover klaarblijkelijk een consensus bestaat.

We putten daarvoor uit publikaties, die vooral het standpunt weergeven dat terzake in Nederland leeft, en zullen nadien proberen om onze eigen argumentatie en ons standpunt daartegenover te profileren, voor ogen houdende dat het nuttiger is een consensus te bereiken over één certificaat in de hand dan eigen gelijk te willen halen op ideële toestanden die in de praktijk toch nooit op enige veralgemeenbaarheid zullen kunnen rekenen. We nemen vanuit die optiek het studiewerk door dat in opdracht van de Nederlandse Taalunie werd verricht: de nota van F. Montens en A.G. Sciarone (1), de reactie hierop vanwege de Werkgroep Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (2) en de nota van L. Beheydt (3). We overlopen ook het studiewerk dat gepresteerd werd door de Programmacommissie Nederlands als Tweede Taal voor Volwassenen (Nederland) (4). Tenslotte nemen we de aanvullende opmerkingen door bij de inventarisatie van taalcursussen Nederlands aan anderstalige volwassenen in Nederland, uitgegeven weerom in opdracht van de Nederlandse Taalunie (5), met enige kritiek hierop van L. Beheydt uit een artikel in Ons Erfdeel (6).

Aan het eind zullen we hieruit een aantal consensus-conclusies distilleren.

1. F. Montens en A.G. Sciarone aan de aftrap

Einde 1985 verschijnt in de reeks Voorzetten, uitgegeven onder auspiciën van de Nederlandse Taalunie, een nota van de hand van F. Montens en A.G. Sciarone, verbonden aan de Technische Hogeschool in Delft, en auteurs van de 'Delftse methode', bedoeld voor anderstalige studenten die op korte tijd voldoende Nederlands moeten kennen om op zinvolle wijze de cursussen te kunnen volgen. De nota draagt als titel: De kennis van het Nederlands bij buitenlanders en de toetsing en certificering ervan. Enkele voorlopige opmerkingen.

In deze nota wordt een drietal problematieken behandeld: "Nederlands als vreemde taal", waarin als kernpunt van discussie een appreciatie wordt gegeven van het sinds 1977 bestaande Certificaat Nederlands als Vreemde Taal; een tweede problematiek is "Nederlands als Tweede Taal", waar vanuit de situatie in Nederland een overzicht wordt geboden van bestaande noden en faciliteiten, waarna een aantal aanbevelingen wordt geformuleerd. Een laatste stuk betreft de "Toetsing en Certificering van Nederlands als Tweede Taal".