Taalunieversum

Nederlandse Taalunie

Voorzetten

U bent hier: start » voorzetten
Zoek naar
Voorzetten 31

Gebruik, inhoud en effectiviteit van taal- en literatuurmethoden in Nederland en Vlaanderen
T. Janssen en B. Triesscheijn
1990
120 pagina's

INLEIDING 9

DEEL I NEDERLAND 13

1. HET GEBRUIK VAN TAAL-EN LITERATUURMETHODEN 15

1.1. Basisonderwijs 15

1.2. Voortgezet onderwijs 21

1.3. Samenvatting 27

2. DE INHOUD VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 28

2.1. Werkwijze 29

2.2. Overzicht van de verzamelde literatuur 29

2.3. Resultaten 40

2.4. Samenvatting 52

3. EEN EVALUATIE VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 54

3.1. Werkwijze 54

3.2. Knelpunten met betrekking tot methoden 55

3.3. Samenvatting 67

4. EFFECTIVITEIT VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 69

Deel II VLAANDEREN 73

1. HET GEBRUIK VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 75

2. DE INHOUD VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 78

2.1. Werkwijze 78

2.2. Overzicht van de verzamelde literatuur 79

2.3. Resultaten 82

2.4. Samenvatting 87

3. EEN EVALUATIE VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 88

3.1. Werkwijze 88

3.2. Knelpunten met betrekking tot methoden 89

3.3. Samenvatting 101

4. EFFECTIVITEIT VAN TAAL- EN LITERATUURMETHODEN 103

SAMENVATTING 105

LITERATUUR 109

BIJLAGE I: LIJST VAN GEÏNTERVIEWDE DESKUNDIGEN 115

BIJLAGE II: INTERVIEWLEIDRAAD 117

Nederlandse Taalunie