voor het basisonderwijs. In deze gesprekken zijn de vakonderdelen schrijven en grammatica/taalbeschouwing met enkele deskundigen nader besproken. Ook is met een deskundige gesproken over de methoden voor aanvankelijk lezen.

Over methoden voor hetvoortgezetonderwijs is gesproken met vijf deskundigen. Hierbij zijn de vakonderdelen schrijven, lezen, grammatica/taalbeschouwing en literatuur besproken. In een enkel geval is bij twee deskundigen samen één interview afgenomen. Bijlage I bevat een lijst van alle geïnterviewde deskundigen.

De respondenten hebben de vragenlijst voor de afname van het interview toegestuurd gekregen. De gemiddelde gespreks-duur is twee uur geweest. De gesprekken zijn op een cassetteband opgenomen. Van ieder interview is een verslag gemaakt, dat aan de geïnterviewde ter autorisatie is voorgelegd.

3.2. Knelpunten met betrekking tot methoden

In deze paragraaf presenteren we de meningen van deskundigen zoals die naar voren zijn gekomen tijdens de interviews. In de interviews zijn verschillende aspecten van methoden ter sprake gekomen. Allereerst bespreken we de vakonderdelen stellen, (aanvankelijk en voortgezet) lezen, literatuur en taalbeschouwing welke met deskundigen nader besproken zijn. Aansluitend worden de andere onderdelen van de vragenlijst besproken, eerst voor het basisonderwijs en daarna voor het voortgezet onderwijs.

De nadruk ligt steeds op de mening van de deskundigen betreffende de wenselijke inhoud van methoden. Er wordt geen opsomming gegeven van hoe vaak een bepaald probleem is genoemd. Per aspect wordt steeds een samenvatting gegeven van de belangrijkste bezwaren of voorstellen ter verbetering die in de gesprekken aan de orde zijn gekomen. Waar mogelijk worden deze aspecten gerelateerd aan uitkomsten van de schoolboekanalyses (hoofdstuk 2 in dit rapport).

Bij de weergave van wat tijdens de interviews te berde is gebracht, hebben wij ons noodzakelijkerwijs moeten beperken. Het onderstaande is geen letterlijke weergave, maar alleen een aanduiding van de grote lijnen. De verslagen van de interviews zijn beschikbaar voor diegenen die geïnteresseerd zijn in details.

Stellen

De deskundigen is gevraagd hoe zij het vakonderdeel stellen in de hun bekende methoden zouden willen typeren, welke eisen zij stellen met betrekking tot dit vakonderdeel en of zij